浅析物理实验在初中物理教学中的地位.pdfVIP

第21卷第2期 技术物理教学 V01．21№．2 2013年06月 TECHNICALPHYSICSTEACHING Jun．2013 教学中经常出现，也是必须重点解决的问题。因此， 把物理实验教学扩展到课外中去，而不仅仅是在课 教师可以通过适当的提问来激发学生的求知欲望， 堂的几十分钟里。例如教师在课堂中与学生进行了 鼓励学生自己动手去操作，让学生可以带着解决问 实验之后，还可以指导学生在课外空闲时间，利用 题的心态去进行实验，并通过学生自己的实践得出 生活中常见的一些废旧物品，在自己的家中完成一 问题的答案。 些课外的小实验或者小发明，比如教学生自制喷雾 (三)积极扩展实验教学的方向 器等。这种将物理实验拓展到课外的教学方式不仅 要让物理实验教学能够达到预期的目标，教师 能够最大限度的培养学生的动手动脑能力，还可以 就必须在学生已经掌握了物理实验的原理和要求的 将学生自己心中的想法展示在教师面前，让学生的 情况之下，积极的扩展实验教学的方向，让物理实 聪明才智得以充分的施展。此外，教师还可以结合 验教学朝着多元化的方向发展，拓宽学生的视野， 当前比较热门的一些话题，例如环保节能问题，指 用不同的实验来验证相同的物理理论。教师应该教 导学生进行一些社会实践活动，例如环境污染的来 会学生对试验中所涉及到的物理知识科学的取舍， 源、旧电池的分类回收、节能灯的原理等，通过这 培养学生的全局意识，打破固定的思维模式，让学 些活动来扩展学生的物理知识，让他们感受到物理 生可以在掌握实验目的的基础之上灵活的面对实验 存在于生活中的点点滴滴，从而让学生能够自觉的 过程中出现的各种情况，增强学生的动手操作能力。 学习物理知识。 比如，在进行最基本的惯性的实验中，教师一 三、结语 般选择的实验方式是在烧杯中放入半杯水，然后在 综上所述，随着新课程改革的推进，物理教师 烧杯上覆盖一小张刚好遮住烧杯口的纸板，在纸板 在指导学生进行物理实验的过程中应该大胆的进行 上方放置一个鸡蛋，然后快速的抽出纸板，鸡蛋就 创新，通过实验教学真正落实“学生力所能及，教 平稳的落入烧杯中。但是这一实验对于高中学生来 师避之；学生力所难及，教师助之；学生力所不及， 说已经司空见惯了，这时教师就必须进行合理的改 教师为之”的新课程理念。因此，做好高中物理实 变。如让学生进行生鸡蛋和熟鸡蛋的鉴别，让学生 验教学工作，是提升物理课堂教学效率的有效途径， 自己把两个鸡蛋方别放在课桌上旋转，然后观察鸡 它对于增强学生的抽象思维能力具有很大的作用， 蛋在旋转过程中的不同之处，并试着引导学生用已 为学生今后学习更深层次的物理知识打下良好的基 经学习到的物理知识去解释为什么两个鸡蛋会出现 础。所以在高中物理课堂教学过程中，必须要加大 不同的旋转状态，当学生激烈讨论后教师再公布答 力度推广实验教学模式，进一步增强物理课堂教学 案。这样不仅可以激发起学生的学习欲望，还能够 质量。 在很大程度上培养学生探求真理的能力。 参考文献 (五)积极开展一系列的课外实验 [1]鲁世明．新课改下高中物理实验教学模式的探讨[J]．物理 高中物理实验教学不单单是为了增强学生对课 教学探讨．2