浅议2013年江苏高考物理对“过程与方法”目标的考查.pdfVIP

第34卷第9期 物 理教 师 VoI．34No．9 2013年 PHYSICSTEACHER (2013) 浅议2013年江苏高考物理对“过程与方法目标的考查 王益明 (姜堰中学，江苏泰州 225500) 为贯彻新课程要求的三维教学目标，落实以能力立意 出图像中不恰当的地方． 命题的指导思想，引导学生重视学习过程，关注思维方法， 分析：本题中(3)、(4)2问，主要考查了考生的电学实 2013年江苏高考物理试卷注重考查学生获取物理知识的验操作技能及对实验数据处理能力，设问角度很新颖．显 过程、物理思维过程、以及解决问题的方法，注重考查了学 然，如果考生没有实验室动手做过实验，就不能回答出断 生运用物理知识和方法发现问题解决问题的能力以及科 开开关后．“应拆除电池两端的导线”；如果考生没有真正 学素养． 实际处理过实验数据。仅仅是教师黑板上讲实验，就很难 1 突出了对过程体验和过程分析的考查 回答“图线不应画为直线；横坐标的标度不恰当”．考查了 与往年一样，今年江苏高考物理实验试题仍然是“一 考生对实验过程的体验． 力一电”，今年的试题更好地把“发现问题”、“解决问题”的 题2．(2013年 实验过程和方法引入纸笔考试，感觉试题更具有实验的 江苏卷第11题)某 “味道”．主要包括：(1)考查学生信息收集能力，以及在科 兴趣小组利用自由 学探究中对实验过程的实践操作能力；(2)考查学生对实 落体运动测定重力 验方案进行评价，并对实验误差进行分析的能力． 加速度．实验装置如 图3所示．倾斜的球 题1．(2013年江苏卷第lo题)为探究小灯泡的电功 率P和电压U的关系，小明测量小灯泡的电压U和电流 槽中放有若干个小 接电源 J，利用P=UJ得到电功率．实验所使用的小灯泡规格为铁球．闭合开关S，电 “3．oV1．8w”，电源为12V的电池，滑动变阻器的最大 磁铁吸住第1个小 阻值为10Q． 球．手动敲击弹性金 图3 (1)准备使用的实物电路如图1所示．请将滑动变阻属片M，M与触头瞬间分开，第1个小球开始下落，M迅速 器接入电路的正确位置． 恢复，电磁铁又吸住第2个小球．当第1个小球撞击M 时．M与触头分开，第2个小球开始下落……．这样，就可 测出多个小球下落的总时间． (1)在实验中，下列做法正确的有 ． (A)电路中的电源只能选用交流电源． (B)实验前应将M调整到电磁铁的正下方． (C)用直尺测量电磁铁下端到M的竖直距离作为小 球下落的高度． (D)手动敲击M的同时按下秒表开始计时． m。10个小