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民办院校会计专业人才培养模式研究 口文 ／张卫丽 (郑州成功财经学院 河南 ·巩义) [提要] 目前，毕业生就业压力大成为一 的整个教育过程；(3)为实现这一过程的一整 基础上进行修订。针对专科生而言，由于其理 种非常普遍的现象，这与高校的人才培养有着 套管理和评估制度；(4)与之相匹配的科学的 论基础普遍低，所以可以定位于实践型人才培 极为紧密的联系，特别是针对民办院校的会计 教学方式、方法和手段。如果以简化的公式表 养模式，在原有教学大纲基础上加强实践方面 专业人才培养。会计专业是一门理论和实践结 示，即：目标+过程与方式 (教学内容和课程+管 的学习。所以，在实施方面，主要针对本科生而 一 合密切的学科，基于民办高校学生理论基础低 理和评估制度+教学方式和方法)。针对会计专 日 0 于一本和二本院校的学生，实践能力低于职业 业而言，为了更加有效地适应社会需要，应针 (一)理论型人才培养模式 院校学生的现状，笔者认为会计专业人才培养 对学生的实际情况制定不同的人才培养模式， 1、教学大纲的修订。根据理论型人才培养 目标应结合学生实际进行合理划分为理论型 具体而言，主要有以下两种类型： 模式的要求，会计本科专业教学大纲主要分为 人才培养 目标和实践型人才培养 目标，这样可 (一)理论型人才培养模式。理论型人才培 三类：(1)必修课，主要包括政治理论课、公共 以培养出既能与一本、二本院校相竞争的理论 养模式，培养具备管理、经济、法律和会计学等 基础课、专业基础课、专业课；(2)选修课，主要 型会计专业人才，又能培养出与职业院校相竞 方面的科学知识、实践能力和创新精神，能在 包括专业选修课、共同限选课、跨专业选修课； 争的实践型会计专业人才，找到自己的合适位 教学单位、科研单位、政府部门、大中型企业、 (3)实践性教学环节，主要包括毕业实习和毕 置，立于不败之地。 中介服务机构等组织中从事会计实务、教学、 业论文。 科研方面工作的高级管理专门人才。同时，加 其中，专业课程设置为：第一学期：管理 关键词：会计专业；人才培养模式；理论 强在考研考证等方面的教学，具有很强的针对 学；第二学期：经济法、政治经济学、会计学原 型；实践型 性，做到真正为学生服务，为学生着想。 理；第三学期：西方经济学、中级财务会计、会 中图分类号：G64 文献标识码：A (二)实践型人才培养模式。实践型人才培 计信息系统、管理会计；第四学期：财政学、税 收录日期：2013年3月20日 养模式，学生主要学习会计、审计和工商管理 法、成本会计、税务会计、财务管理、审计学；第 一 、 会计专业人才培养模式存在的问题 方面的基本理论和基本知识，接受会计方法和 五学期：货币银行学、高级财务会计、资产评 由于会计专业是一门理论和实践结合非 技巧方面的基本训练，使学生通过实践做到理 估；第六学期：工业企业会计实iJlI、财务分析； 常紧密的学科，加之现在大学毕业生就业压力 论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知 第七学期：专门的注会辅导和考研；第八学期： 大等客观情况的存在，民办院校的学生普遍存 识，培养发现问题、分析问题、解决问题及实务 毕业论文撰写和就业。 在理论性低于一本和二本院校，实践性又低于 操作的基本能力，尤其是要加强全真的实务操 2、建立行之有效的考评机制。根据新修订 中等职业院校，处于理论和实践的中间游离状 作，而不是模拟操作，为毕业后从事财务会计 的教学大纲，从第五学期开始，学生就要进行 态，高校的毕业生和企业需要的人才相脱节。 工作打下深厚的基础。 更深层次的学习和 目的性很强的学习，从而掌 目前大多数招聘企业都要求：首先是英语水平 三、