激发学生在单元情境中乐写作文——小学“单元主题式作文教学”初探.pdfVIP

EW W RITING 策 略 激发学生在单元睛壤巾乐写作文 … … ◆ 小学单元“主题式作文教学”初探 … ． I◇湖北省宜都市实验小学 刘 武 一 、 为学生怕写作文的痼疾把脉 — 直 以来 ，被称为语文教学半壁江 山的习作教学改革 总是步履蹒跚，难 以突破 。笔者认 为，其主要原因在于，我 们的作文教学改革中，往往忽视从儿童 “习作心理”的角度 对习作教学种种弊端进行深入剖析，以及在此基础上对习 作教学的准确定位与大胆建构 。深入调查分析，我们发现 ， 小学生习作心理障碍确实普遍存在 ，而 “怕写”首当其冲 。 究其原 因，主要源于我们的习作教学仍 “目中无 ，对学 生习作的积极性、个性化 、自主权严重忽视。 主要表现在 ：1．过高的 “成人化”目标让学生失 “真”。 教学中，教师往往是在用成人的、或是超人 的、更或说是 自己说 不清道不 明的模 糊 的标 准来要求小学生 的习作 ， 使学生无法 “我手写我心”。2．过重 的 “程式化 ”指导让学 生失 “语 ”。一直 以来 ，我们 的习