试分析九年制义务教育阶段学科歧视现象所引发的后果.pdfVIP

赣 纛黧 一 试分析九年制义务教育阶段 学科歧视现象所引发的后果 卢小华 (广州市南沙第一中学 广东 ·广州 525022) 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)27—0069—02 摘 要 本文运用 国家九年制义务教育课程设置 的有关法 外)统称为 “副课”，但国家的 教《育大纲》和 课《程计划》并无 规 ．从素质教育的高度 出发 ．分析 了义务教育各学科设置 的 此分类。而这种有悖于教育 目标和教育规律的称谓在我国 现状 ．论证 了 “学科歧视 ”的严重后果 ．并明确指 出 “学科歧 的中小学正堂而皇之地大行其道。当功利性的目标超越教 视现象是制约我国基础教育事业发展 的毒瘤 ”．吁请教育工 育的实质和根本时，现实的教育行为和形式势