小品词—OVER在短语动词中多义现象的认知分析.pdfVIP

2012年 3月 第 13卷 第 1期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) Mar．2Ol2 VoI．13 No．1 小品词一OVER在短语动词中多义现象的认知分析 文卫霞 (云南师范大学商学院，云南 昆明650106) 摘 要：传统习惯认为，英语短语动词中的小品词与习语中的介词和副词一样其语义具有不可分析性。根据认知语言学理 论对小品词over的语义进行认知分析，发现其语义具有可分析性。可以通过意象图式来展现over的基本空间义，再通过隐喻来 推断其引申义。从认知角度分析小品词，为理解和运用短语动词提供了新的思路。 关键词：小品词OVER；意象图式；认知分析 英语短语动词 (thephrasMverb)，又称动词小品词结构。 介词等方位性语言表达现象，这 已经引起认知语言学家 的 短语动词既是短语，又是动词。它是短语 ，因为它包含两个或 关注。 更多的单词；它也是动词，因为无论从语义还是语法功能来 动标(Trajector)、静标 (Landmark)与路径(Path)是对介词 看 ，它都具有动词的特征。短语动词 由动态动词加上小品词 语义进行认知分析的一些基本概念。意象图式呈现出认知语 (pauicles)构成 ，有三种构成法：1．动词 +副词，如 ：getup；2． 言学中介词语义的理解过程，它不是一个抽象的语义学原则 ， 动词+介词 ，如：geton；3．动词 +副词 +介词，如：getaway 而应当被理解为比具体范畴和抽象原则更简单的心 目中的 from。短语动词表达一个不可分割的完整动词概念。构成短 情景。 语动词的动态动词和小品词虽然为数不多，但他们短小精悍 ， 二、认知语言学中的隐喻理论 能量巨大，在当代英语中被频繁使用 J。 隐喻是通过对某一事物的理解和体验来理解和体验另一 由于小品词包括介词和副词 ，能和动词一起搭配构成短 事物，是人类概念系统的最本质特点，是人类认知、思维、经 语动词的小品词可以是介词也可以是副词 ，根据 《牛津高阶英 历 、言语和行为的基础，它的最主要特点是 “系统性、概括性和 汉双解词典》的定义，介词多用于名词或代词前，表示处所、位 生成性” 。隐喻思维能力是随着人的认知的发展而产生的 置 、时间、方法等。如 in、from、t0、outof、onbehalfof等。副词 一 种创造性的思维能力，是认知发展的高级阶段 ，是人们认识 是对动词 、形容词、短语或另一副词增加地点、时间、环境、方 世界 ，特别是认知抽象事物不可缺少的一种认知能力。随着 式、原因、程度等信息的词 ，副词一般用来是用来说明动作性 社会的发展，人们不断认知和创造着新事物，事物范畴不断扩 质或状态的特征的词。能和基本动词一起构成短语动词的小 大。当人的思维发展到一定阶段时，就发展出了具有想象性 强词共有48个。本文依据意象图式 、Lakoff的隐喻等理论来 和创造性的思维或称为抽象思维，运用我们对周围世界的具 探讨over的核心图式及语义范畴围绕原型意义向外拓展的 体的经验去理解与该经验相类似的抽象事物，这样就形成 了 过程 。 隐喻概念，正如Lakoff(1993：208) 所说 ，隐喻是我们将输入 一 、 认知语言学中的意象图式 (ImageSchema) 的表征与我们记忆中保存的先前经验的表征进行对比的不间 物象与背景是人们观察身边事物的出发点，也是人们辨 断的过程。人们借助于隐喻，利用事物间的相关性，将基本义 别位置关系的立足点。从认知语言学的角度讲 ，人们之所以 (中心义项)从空间域投射到抽象域，从而使词义得以拓展或 看见事物是由于物象通过背景在人们意象中的感知突显，如 ： 引申。 人们