大学生社会实践生成性研究——基于拔尖创新人才培养视角.pdfVIP

第32卷第 10期 湖 北 科 技 学 院 学 报 Vo1．32，No．10 2012年 l0月 JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnology Oct．2012 文章编号：2095—4654(2012)10—0135—02 大学生社会实践生成性研究 — — 基于拔尖创新人才培养视角 徐 蕾 (湖北科技学院，湖北 成宁 437100) 摘 要：大学生社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径 是培养学生责任感和担 当意识 ，增长才 干、服务社会的有效途径。如何提升实践活动的针对性、有效性和高效性需要对其生成性价值进行分析和研究， 充分发挥社会实践活动在拔尖创新人才与协同创新中有力举措与平台保障。 关键词：社会实践；生成性价值；拔尖创新人才培养 中图分类号：C,424．4 文献标识码：A 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 能与学生的专业理论学习和实习操作训练有机结合起来， 政治教育的意见》中指出 “社会实践是大学生思想政治教 未能与学科建设、专业学习、课外学术科研 、职业培训、就业 育的重要环节 ，对于促进大学生 了解社会 、了解 国情 、增长 创业有机结合起来。学生实践成果多以体验式心得为主 ， 才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有 少有论文形式的调研成果和研究项 目，学术性 、理论性和实 不可替代的作用。”自高等学校组织开展社会实践活动以 用性等含量都非常低 ，根本无法满足社会实际需求 ，更谈不 来 ，数以百万计的师生投身其中，形式多样 ，内容丰富，效果 上成果的社会利用与转化。 显著。随着现代的发展和研究的深入 ，大学生社会实践活 此外，高校社会实践缺乏科学有效的管理体制和考核 动面临如何提升活动的针对性、有效性和高效性的问题，对 机制，考核标准和督导过程非常不健全，缺少定性定量的考 大学生社会实践生成性研究迫在眉睫。 核与分析，实践成绩的评定随意性、盲 目性 、无效性比较大。 一 、 社会实践活动开展现状及其存在困境 加之活动的组织实施缺乏严谨周到，人员安排不够合理，缺 大学生社会实践是大学生结合专业知识或 自身特长， 乏应有的指导和辅助，以致社会实践活动出现团学老师不 利用学期或假期深入社会、了解社会、服务社会、培养责任 知道如何操作，教务老师不知道如何作用，学生不在乎如何 感和担当意识 ，理论联系实际、提高分析解决问题能力的有 评分，弄虚作假 、敷衍应付 、抄袭拼凑、“为形式”“打酱油” 效途径。综合考查当前我国大学生社会实践活动的开展， 的现象严重。这些都导致社会实践活动层次低 、效果差、师 其活动组织主要由共青团组织开展，时间相对集中于暑期， 生认可率低。 主要为理论宣讲、送医药下乡、爱心支教 、环保调研、普法宣 3．活动开展缺乏环境支持、经费和安全保障。因大学 传 、红色探访、社区服务、勤工俭学等形式，对大学生 了解社 生的理论知识、操作能力、分析解决问题能力 尚在形成中， 会 、体察民情、增长才干、奉献社会均有 良好作用。但因为 社会各单位多将其实践活动视为 “过家家”、“花架子、走过 组织理念、管理方式 、制度与经费保障、安保维护措施、社会 场”，不认同，不理解，不支持，不接收，这也影响了学生参与 环境等方面尚待完善，尚存在如下困境： 社会实践的积极性和主动性，并且也形成了活动多停留在 1．活动设计组织缺乏体系和规范。大多数高校对社会 打工、兼职、家教等层面，虽有生活体验 ，难有能力与素质提 实践活动内涵理解不深，重视程度和落实力度不够，仅将社 高。