计算机专业应用型人才培养的探索与实践.pdfVIP

DOI：10．3969／j．issn．1001-8972．2013．02．090 基金项目：2010年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项 目 (项 目编号：6656) 计算机专业应用型人才培养的探索与实践 王瑞红 王 冲 黑龙江科技学院计算机与信息工程学院，哈尔滨 150027 摘 要 新版人才培养方案，进 一步·突出学生实 包括公共选修课模块、课外文体活动与社会 计算机应用型人才如何培养才能破解高校培 践能力培养，注重学生工程实践动手能力的 实践模块、执业技能拓展与科技创新模块。 养的计算机应用型人才和企业人才需求相脱 培养~uiJll练，实施了以提升质量为核心的计 节，毕业 生就业 困难的问题 ，是人才培 养 算机专、应用型人才的 “3+l”人才培养模 急需解 决的问题 。黑龙 江科技 学院计算机 式改革 ；特别是在 “3+l”中的 “1”的环节 3深化教学改革，着力提升人才培养质量 专业，积极探索，结合学科专业课程建设和 不断注入新的内容，按该模式培养的学生 育人是高等学校 的根本任务 ，人才培 教 学改革，进行 了一些有突破意义的尝试， 破解了高校培养的计算机应用型人才和企业 养质量是衡量一所大学办学质量的核心标 闯出了一条新路 ，解决 了这一 问题 ，为应用 人才需求相脱节的问题 ，所培养的毕业生深 准。为确保人才培养质量 ，结合课程建设和 型大学计算机专业应用型人才培养提供 了经 受社会与企业的欢迎。 省新世纪高等教育教学改革项 目，将近年来 验 。 国际高等工程教育改革的最新成果CDIO教 关键词 育模式，引进到专业课程的教学改革中，按照 计算机专业；人才培养；教学改革 2构建与培养目标相适应的课程体系 CDIO的四要素，结合计算机专业人才培养 应用型人才培养成功的主要特征是毕业 目标 ，实施了与应用型人才培养教学理念相 生能适应职业需求。为r解企业对计算机专 适应的教学内容、教学方法、教学手段、考 找崮高等教育』F从规模发展转 向内涵 、I应用型人才应具备的知识、能力和素质的 核方式、实践教学等教学全过程的教学改革 发展 ，高等工程教育如何加强应用型人才培 要求 ，我们深入IT企业进行 广泛调研 ， [2,31 。 通过融教学、学习与应用一体化的教 养、如何住教学过程巾培养学生的工程实践 与用人单位、行业、 业专家、工程技术人 学体系， “以能力为 中心”的培养制度 ， 能力，才能适应经济发展的需要 ，是 目前应 员及我校毕业生进行交流和座谈 ，了解到计 “课堂教学一课外教学”相结合的教学方 用 本科教育急待解决的难点问题之一。黑 算机专业应用型人才培养既要符合普通本科 式，课堂、实验和实践相衔接的教学组织方 尼江科技学院计算机科学与技术专业 ，积极 人才培养的一股要求 ，又要有强化岗位能力 式，以项 目为载体 “做中学、学中做 ，以 探索，根据我 经济与社会的建设发展需 的内涵 ，是住本科基础之上的以 “工程师” 用促学、以用导学”的教学方法等，使学生 要，自2008年始 ，结合学校新一轮学科专业 次培养为主的人才培养 ，人才培养必须吸 的知识水平、专业技能、团队协作能力、工 课程建设，从 业定何、人才培养、教学改 取 股本科教育和职业教育的长处，兼蓄并 程系统能力和创新能力等得到显著提高，教 革、实践教学、帅资队伍等方面人手，进行 顾 。为此，按照课程服务专业 ，专业服务企 学质量得到显著提升。 ‘ 些有突破意义的尝试，闯 一条新路 ， 业与社会的思想，我仃J以能力培养