“高校领导赴海外培训”项目效果分析——基于国家教育行政学院培训的调查.pdfVIP

eJOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION “高校领导赴海外圬 — — 基于国家教育 余 ‘ (国家教育行政 哮 摘 要 ：对 “高校领导赴海外培训”项 目 的实施促进 了国内外高校的沟通和交流 ，有 墓况大学，开关的中键管阔图词理分了类经国：验号高际视校，领野推动导；研赴了海修我外结国束培高后等训教项，校育长目的：们培发层鲤由I ：G647 文献标识码 ：A 文 圈 高“校领导赴海外培训”(以下简称为海外 ■ 培训 、县新畜部和 围家外 围专家屠盐 同鲴幺目耳 展的对我国大学校长进行 的海外培训 ， 目的是 进一步加强我国高校领导干部素质与能力建设 ， 借鉴国外高水平大学 的经验 ，增进高等教育 国 际交流与合作 ，推动我 国高等教育的发展 。该 项 目于2003年正式启动 ，由中国国际人才交流 国家教育行政学 院是 “高校领导赴海外培 基金会和 国家教育行政学院分别来承办 。该培 训”项 目承办单位之一 。到 2011年 ，国家教育 训每三年为一个阶段 。到 2011年底第三阶段 的 行政学院在美 国、加拿大 、英 国、澳大利亚 、 高校领导赴海外培训 已结束 ，中国国际人才交 法国、德 国、韩 国和 13本组织和实施 了22期海 流基金会和国家教育行政学院累计培训200多所 外培训。510名大学校级领导参加 了培训 ，其中 高校的领导干部近 900人 ① 大部分是大学 的副校长和副书记 ，也有少数大 对该项 目，不乏一些质疑 的声音 ，如大学校 学 的校长和书记 ，大部分来 自国家 “985”和 长海外培训是 “公费旅游 ”等 。该项 目已经实 “211”大学。 施 了九年 ，该项 目取得 了哪些成效 ，参加培训 培训一般分为三阶段 ：第一阶段在国家教育 的校长把学习到的哪些知识在实践中加以应用? 行政学院进行 ，为期两到三天。这一阶段向参加 对西方教育理论及经验在 中国的环境 中运用有 研修 的校长们介绍项 目背景、学习要求．相互熟 哪些反思?对中国高等教育的改革有哪些新思 悉。最后一阶段是海外培训结束后，校长们返回 考? 回顾该项 目所取得 的成就 以及需要改进 的 国家教育行政学 院，进行考察报告 的撰写 以及 方面是非常有必要的。本文基于作者对 15位参 总结 。第二阶段 的海外培训一般为两周 到二十 收稿 日期 ：2011—02—10 作者简介 ：余海波 (1970一)，女，云南丽江人 ，国家教育行政学院副研究员，博士，主要从事教育社会学和少数 民族教育研究。 国家教育行政学院学报 78 ●JOURNALOFNATIONALAC．ADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 天 ，分别 由美 国、英 国、法 国，韩 国、 日本和 对我 国大学校长进行海外培训也是高等教 德 国的一流大学如密西根大学 、宾夕法尼亚大 育国际化以及我国建设一流大学所提 出的要求 。 学 、阿尔伯塔大学 、悉尼大学 、墨尔本大学 、 我 国社会 以及高等教育正在发生着 巨大变化 ， 英属哥伦 比亚大学 、法 国国际教育 中心研修 团、 大学在大规模扩招后 ，工作重心转 向内涵发展 。 日本立命馆大学 、韩 国教育开发院等来承担 。 1998年 ，江泽民在庆祝北京大学建校一百周年 到2011年底 ，国家教