高职院校装潢艺术设计专业人才培养模式研究.pdfVIP

要 秀￡1i研充 高职院校 装潢艺术设计专业人才培养模式研究 口杨小锋 摘 要：根据近几年毕业生就业跟踪调查和用人单位反馈信息，笔者发现 目前高职院校装潢艺术设计专业人才培养模式已不能 很好地适应地方经济社会发展需要。文章正是基于此背景，结合广安职业技术学院实际情况，从人才培养 目标定位、课程体系建设、 教师队伍建设、教学模式改革、教学考核评价方式等方面对人才培养模式进行了研究，并提出了相应的对策建议，力求使高职院校装 潢艺术设计专业人才培养模式能更好地适应当今社会发展需要，为地方经济社会发展培养更多的高端技能型专门人才。 关键词：高职院校 装潢艺术设计专业 人才培养 研究 当今社会快速发展，人们对装潢艺术设计专业人才艺 公共基础课程、专业基础课程、专业综合领域课程、专业拓 术水平和实践能力的要求也逐年提升。 目前高职院校装 展领域课程，内容广泛，综合性极强，所涉及的知识范围较 潢艺术设计专业的人才培养质量 已不能适应市场、行业和 广。学生在今后的学习深造或工作中都需要广泛的理论 企业的发展。在对毕业生的跟踪调查 中，用人单位对学院 基础作支撑，因此高职院校在进行专业课程体系设置时， 人才培养反馈信息为：学生实践操作技能差、职业意识不 要根据专业要求，不仅应安排大学语文、普通话、大学英语 强、创新能力不够。因此，对于装潢艺术设计专业人才培 等课程 ，还要充分利用大学的资源优势，增加经济、法律、 养，高职院校必须根据 自身的办学优势和办学特色，结合 大学生职业发展与就业指导等课程，以提高学生的综合素 社会、市场、行业对本专业人才的要求，在人才培养 目标定 质，促进学生将来的广域发展。 位 、课程体系、师资队伍建设、教学模式等方面进行 了研 在设置核心课程时，高职院校应适当增加这些课程的 究，以培养适应当今社会发展的高端技能型专门人才。 学分和课时量，如Photoshop、VI设计、广告设计与制作课程 一 、 明确人才培养 目标 课时均应保证在72学时以上；相反，在学生专业知识面得 高等教育已经从单一走向多维、从封闭走 向开放、从 到保证的同时，可以精简公共基础领域课程，使课时得到 精英教育发展到大众教育。而高等职业教育既有高等教 合理安排，学分得到更充分的利用。课程设置的优化，可 育的属性，又有职业教育的特色 ，还具有 区域性、行业性、 使学生有基础、有特色，为其将来进一步深造或工作创造 专业性、职业性等典型特征。高等职业教育人才培养定位 更多的机会。 必须符合区域经济发展需求、行业特征、产业结构、职业要 2．建立 良好的选修课程体系 求 ，根据行业发展进行专业定位 ，以学生就业为导向确定 学校在进行课程教学时实行学分制，课程分为必修课 人才培养 目标。高职院校装潢艺术设计专业培养适应生 和选修课。选修课又分为公共选修课和专业选修课，公共 产 、建设 、管理 、服务第一线需要 ，“懂科学、会技能、有素 选修课要求学生至少修满6学分，专业选修课至少修满 12 养 、善交际”的高端技能型专 门人才，学生毕业后可到各级 学分。 各类广告设计部门、装饰公司、包装公司、印刷生产制作和 学分制要体现 “以人为本、因材施教、个性培养”的教 企业形象设计等部门从事管理、设计、文化建设宣传等工 育理念，学校要根据市场需求、人才发展需要和专业建设 作。因此，对于本专业人才培养，应加强学生基础理论知 需要设置选修课程供学生选择学习，学生可以根据 自身的 识的教育，拓宽专业知识面 ，强化实践锻炼，提升操作能 学习能力、兴趣爱好选择课程，在学好专业课程的同时得 力，力争使学生通过三年的学习，成为具备广告策划、装饰 到全面发展