基于调研与实践的开放教育财经案例教学模式探索与构建.pdfVIP

教 学 研 究 基于调研与实践的开放 教育财经案例教学模式探索与构建 段庆华 l湖南广播电视大学 湖南 长沙 410004) 摘 要：机遇与挑战并存的开放教育必须提升教学软实力才能适应社会对人才培养的需求，才能担当全民终身教育的重任。案例教学是理 论教学与实践教学的桥梁，运用十分广泛，如果在开放教育财经类专业教学中推广，将会提升教学质量。本文以调研与实践为基础，探索并构 建了 “自主协作、虚实结合”的财经案例教学模式。 关键词：开放教育 财经案例 教学模式 探索与构建 Researchandpracticefinancialeaseteachingmodelinopen educationbasedon explorationandconstruction Duanqinghua(Hunan ChangSha 410004) Abstract：OpportunitiesandchallengescoexistinOpeneducation．Itmustenhancetheteachingofsoftpowertoadapttotheneedsof societyfortalents， tobearthebuMenoflifelongeducation．Caseteachingisabridgeof theoryt~achingandpracticeteaching，theuseofawiderange，ifthepromotionintheopen educationineconomicsmajors，willimprovethequalityofteaching．Onthebasisofinvestigationandpractice，exploresandconstructsthebusinesscaseteach— ingmodel“Autonomouscollaboration．Virtual—ActualCombination” ． KeyW ords：openeducation；financialcase；teachingmode；explorationandconsturction 随着学习型社会的不断推进和全民终身教育体系的全面构建，以 观察力、自觉力、记忆力的教学案例和案例教学模式。 电大为基础的国家开放大学和一些地方开放大学相继挂牌成立 ，开始 3．学习需求。学习需求可分为知识需求、毕业需求和群体需求3 承担全民终身教育的重任，给开放教育的发展带来了机遇。但是随着 类。调研结果显示电大学生首选 “群体需求”的比率为42％，远高于 高等教育的普及，毕业生人数越来越多，人才市场已经进入买方，企 其他成教与全 日制学生比率，而首选毕业需求比率为31％，低于其他 业寻找优秀人才的空间越来越大_lJ，给新生的开放大学和即将成立的 成教学生，首选知识需求的比率为27％，高于其他成教学生但低于全 其他地方开放大学提出了挑战。创新教学模式，提升教学软实力，适 日制学生。要充分考虑电大学生群体需求强的特点，融入团队合作学 应社会对人才的需求，已经成为当前开放教育最为迫切的任务。案例 习因素，设计出符合群体需求的案例教学模式。另外 ，在案例内容、 教学法能让学生在参与案例教学过程中把握知识重点，掌握分析技 问题及案例指导设计中，应涵盖更多的理论知识和原理 ，让学生在案 能，提升综合能力，培养学习主动性与创造性_2J。现代远程教育由于 例学习中，自觉与不 自觉地掌握较多的理论知识 ，以此弥补知识 信息共享程度高，教学管理已成系统，案例教学组织将更便捷 ，另外 需求。 受教者大多是在职成人，有丰富的社会实践与工作经验，在案例教学 4．学习态度。学习态度是指学生对学习表现出来的相对稳定的心 过程中更容易产生共鸣，激活潜力。如果将案例教学作为改革开放教 理倾向，由认识、情感和行为意向综合构成 J。通过测评3类学生的 育教学模式的突破口，将案例教学全面渗透到开放教育教学过程，对 学习认识水平、学习情感水平和学习行为水平，发现电大学生的学习 提高教学质量，转变教育方式，提升教育软实力，将取到巨大的促进