《非洲职业技术教育与培训振兴战略》之评析.pdfVIP

2009年第 11期 (总第 238期) 比较教 育研 究 No．11，2009 ComparativeEducationReview GeneralNo．238 ●非洲教育研究 非洲职业技术教育 与培训振兴战略 之评析 万秀兰，孙志远 (浙江省人文社会科学重点研究基地浙江师范大学高等教育学研究中心、 浙江师范大学田家炳教育科学研究院，浙江金华 321004) [摘要]进入 21世纪，非洲一体化进程加快，严峻的社会经济形势要求非洲加强职业技术 教育；但现有的非洲职业技术教育和培训机构种类繁杂，分布不均衡，收费混乱，资金匮乏，难以 保障教学质量。为此，非盟提 出了 《非洲职业技术教育与培训振兴战略》，以加强职业技术教育与 培训项 目的吸引力，推行高质量的 “非洲职业教育和培训项 目”，整合现有资源、实行一体化管 理，保障学员的就业。该战略的出台引领了非洲教育一体化改革和治理，所提倡的分权和多样化 的职业技术教育和培训体系结合 了非洲实际，体现了非洲特色。不过，该战略的执行存在明显的 障碍。 [键词]j}训i业键书棼育与培训i战咯 中图分类号：G719．4 文献标识码 ：A 文章编号：1003—7667(2009)11-0026—06 2007年，非洲联盟(以下简称非盟)在埃塞俄 一 、 《TVET振兴战略》的背景分析 比亚首都亚得斯亚贝巴召开部长级会议，起草并 (一)非洲教育一体化背景下的职业技术教育 通过 了 }洲职业技术教育和培训振兴战略》(以 振兴 下简称娌VET振兴战略》)，旨在 制“定出一个战略 鉴于全球化进程 “由那些近代以来在世界文明 性的政策框架 ，提出一系列有现实意义的建设性 变革中先行一步的西方国家所主导”，是一种 “发 意见，影响非洲各国职业技术教育与培训政策和行 达 国家支配、控制而落后 国家被动卷入 ”的进程 ， 动计划的制定，最终形成高质量的、适应性强的职 因此，这一进程中西方发达国家凭借 “秩序与规则 业技术教育和培训”。郧【么，T《VET振兴战略》是 之制定”的话语权，在 “利益与成果之分享”中处于 在什么背景下提出来的?提出了哪些具体战略?有 有利地位。2[1于是 ，一“些发达国家能从全球化中获 哪些原则性规定和建议?如何评价这一战略的作 得巨大的利益，而一些不发达国家在其中处处碰 用、经验和障碍?本文试图回答以上问题。 壁，步履维艰”。非洲甚至是 “在毫无准备的情况下 作者简介：万秀兰(1965一)，女，湖北鄂州人，浙江省人文社会科学重点研究基地浙江师范大学高等教育学研究中心、浙江师 范大学田家炳教育科学研究院教授、非洲教育研究中心兼职研究员，教育学博士； 孙志远(1984一)，男，河南新乡人，浙江师范大学田家炳教育科学研究院硕士研究生。 一 26— No．11．2009 比较教 育研 究 2009年第 11期 GeneralNo．238 ComparativeEducationReview (总第238期) 被卷入全球化”的。 世“界贸易 自由化使非洲大多 域，非洲国家的人力资源储备严重不足。传统的学 数国家进一步走向边缘化……撒哈拉以南非洲所