“现代知识型”视野中的浪漫主义和声.pdfVIP

中央音乐学院学报 年第 期 “现代知识型 视野中的浪漫主义和声 何宽钊 摘 要:在福柯对西方文化的历史考察中,“现代知识型”构成 世纪知识的结构基础。与 古典表征知识型相比,现代知识型从一览无余、条分缕析走向了隐晦模糊、含混复杂。这一点在 和声上也得到了明显的体现, 世纪西方和声无论在纵向和弦结构上还是横向和声序进上都逐渐 模糊、复杂化了。本文认为 世纪和声的结构精神正是所谓现代知识型。 关键词:古典表征知识型;现代知识型;词干;变和弦;调式交替;模糊性;深度与秘密; 包裹 中图分类号:文献标识码: 文章编号:? ?? 浪漫主义音乐无疑是令人耳熟能详的,对浪漫主义和声的研究文献也非常丰富,以至于提起浪漫主义 音乐或者浪漫主义和声,有人会情不自禁地认为这真是一个老套的话题。然而事实真是这样吗 浪漫主义 和声真的被学者们说透了吗 情况也许并不如此。关于浪漫主义和声的研究文献尽管丰富,但大都局限在 对某位具体作曲家和声技法的描述,而把浪漫主义和声作为一个整体加以研究的文献其实并不多见,且大 多对其缺乏历史视野的有效关照。更重要的是,目前学界缺乏这样一种意识:即一个看似老套的话题,如 果转换提问角度和提问方式,并能利用新的理论资源去加以阐释,会呈现出完全不同的面貌,会变得饶有 意味。浪漫主义和声这个对象本身尽管并不新颖,但如果我们的问题是:作为一种话语形式,浪漫主义和 声的结构基础是什么 浪漫主义和声的深层支配性密码是什么 这便超越了一般意义上的和声问题,而会 变得富有探索性。就此,法国现代历史学家、哲学家米歇尔 ?福柯 , ?对于 西方知识结构的历史性考察对于本文的写作产生了重大的影响。利用福柯 “知识型”理论的视角来考察西 方和声结构的演化,这是一种较为深层的理论探索,只有将各种知识的内在规律弄清楚了,我们才能将和 声纳人思想、范式的领域而不仅局限在技术形态层面,进而从更为广阔的视野审视和声发展的内在根由。 一 、 “现代”知识型?? 世纪知识的结构基础 福柯在有关知识型的理论中考察的不是西方历史中各知识的表面形态,而是 “在什么基础上知识和理 论成为可能的,在什么秩序空间内知识被构造出来,在什么历史前提并按照何种确实性原则,观念得以显 现,科学得以建立,经验得以在哲学中被反思,合理性得以形成。” 第 页 在对历史的考察中, 福柯看到,一定的历史时期内,不同学科的主题可能殊为不同,但是在这些不同学科的底部或者称深层, 具有某种实证无意识,“这种实证无意识正是决定各门学科和知识的潜在条件,它是 它们共同的构型规则”第 页 。福柯将这种构型规则称之 “知识型” 莫伟民 《词与 物》中将其翻译为 “认识型” 。正是这些 “知识型”构成了各人文科学共同的结构原则,它们的形式法则 收稿日期:? ? 作者简介:何宽钊 ~ ,男,博士,中央音乐学院音乐学系讲师。何宽钊:“现代知识型”视野中的浪漫主义和声和构成规律是相同的。福柯说:“作为不同科学之间的关系集合,认识型 即知识型??笔者注 就是西方 文化特定时期的思想框架,是词与物借以被组织起来并能决定词如何存在和物为何物的知识空间,是一种 先天必然的无意识的思想范型。”第 页 福柯对西方文化特别是对语言学领域、生物学领域及财富领域进行了考察及分析,具体来说,福柯考 察了西方思想和知识自 世纪以来的结构演化。在他的分析中,西方思想的发展自 世纪以来可分为三 个时期,即文艺复兴时期、古典时期及现代时期。与这 个阶段相适应,有三种不同的 “知识型”,分别是 “相似性”知识型、“表征性”知识型和 “现代”知识型。文艺复兴时期的知识建构是由相似原则主导的, 这 期的思想处处迷恋相似性,寻找相似性。福柯发现,这一时期文本的注解和阐释,符号的运作和组 织都是由相似原则主导的。 、 世纪,“表征”知识型取代了 “相似”知识型,成为知识的构型基础。 如果说文艺复兴 “相似性”知识型只看到事物之间的 “相似性”的话,占典时期则更多看到了差异性;如 果说文艺复兴的知识是基于相似性加以组织的话,那么,古典时期的知识则是建立在差异的基础上。基于 这种差异,建立一个秩序序列,一切都被条分缕析化了,井然有序地被置放于不同的表格之中,由此形成 一 种秩序等级模式。在古典时期 “表征”知识型的控制下,“表征”符号与事物的关系是清晰透明却又是 外在表面的。 但在 世纪,古典时期的 “表征”知识型转向了 “现代”知识型。这也是本文需要重点阐述的。在语 言领域,福柯以 世纪语言学理论为基础展开自己的考察,他认为, 世纪语言不再仅仅如 世纪古典 时期那样以符号对事物的被动式的外向 “表征”为基础,词作为 “能指”,当然仍然具有某种表征外物的 功能,但 世纪的语言中,这个表征功能已不是首要的,“这个作用不再构成为词的