数学课堂中提问的艺术.pdfVIP

话，根据国家教委颁布的 《师范院校 【内容摘要 】教学是一门艺术， “教师口语”课程标准 (试行 )》明 而课堂提问则是优化课堂教学、提升 确 规定 “普通话是教师 的职业语 教学艺术水平的有效方法。数学课堂 言”，是教师 的 “职业基本技能”。 教学是师生共 同设疑，释疑的过程， 课堂中的教学语言不仅要准确地传达 是以问题的解决为核心展开的。教师 信息，传授知识，而且也是对学生起 根据课堂情况、学生的心理状态和教 着语言示范的作用。教师能够用普通 学内容的不同，适时地提出经过精心 话清晰明确地表情达意，将课本知识 设计 的 目的明确 的问题 ，或基于课堂 用语言表达出来 ，对学生来说就容易 生成的有针对性的问题，这对启发学 接受。如果能有一定的普通话水平， 生的积极思维，激发学习数学的兴 趣，学好数学有很大的作用。究竟在 教师就可以在课堂上进行课文的范 读 、领读 ，课堂氛围也会随之活跃 ， 数学课堂中如何提 问呢?我就 自己在 上课 ，听课 ，不断反思总结 中的体 课堂质量也就大为提高 。如果教师的 会 ，谈谈 自己粗浅的看法。 语言语意含糊 ，表达不请 ，满 口方言 【关键词 】数学课堂 提问艺术 土语 ，对学生来说 ，因此会影响对作 基本要求 基本原则 品的理解 ，从而影响到课堂教学的效 教学是一门艺术 ，而课堂提问则 果 ，也无法对学生进行 良好的语感训 是优化课堂教学、提升教学艺术水平 练 。 的有效方法 。数学课堂教学是师生共 总之 ，语文教师的语言，应当比 同设疑 ，释疑的过程，是以问题 的解 其他教师具有更高的要求，因为语文 决为核心展开 的。教师根据课堂情 教学 ，某种意义上讲是语言的规范教 况 、学生的心理状态和教学 内容的不 育。教师需要准确地讲解文章，严密 同，适时地提出经过精心设计的目的 地分析事理 ，精确地描摹形象。不仅 明确的问题 ，或基于课堂生成的有针 要传授 ，还肩负着思想教育 、启发思 对性的问题 ，这对启发学生的积极思 维、培养能力等多重任务 ，一名成功 维 ，激发学习数学的兴趣 ，学好数学 的语文教师应当是把语言学家的用词 有很大的作用 。究竟在数学课堂中如 准确 ，教育家的逻辑严密 、演说家 的 何提高提问的有效性呢?我就 自己在 论证雄辩 、艺术家的情感丰富集于一 上课 ，听课 ，不断反思总结 中的体 身的。因此 ，要成功地上好每一堂语 会 ，谈谈 自己粗浅的看法 。 文课 ，语文教师应不断提高自己的语 我认为要从课堂提问的基本要求 言修养 ，熟练掌握语文教学 中语言运 与原则两方面来把握 。 用技巧和艺术 ，使课堂成为生命的艺 一 、 课堂提 问的基本要求 术。 1．精心预设问题 (作者单位：甘肃省 白银市平川 在提问肘 ，题意必须明确 ，问句 区水泉教管中心) 不能有歧义 ，问域不能过大，不能因 选词造句不当引起学生疑惑、误解和 了这样的情境 ：老师先拿 出一张 白纸