大工程观下电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践.pdfVIP

第34卷 第8期 湖南科技学院学报 、，01．34No．8 2013年8月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering Aug．2013 大工程观下电气工程及其 自动化专业课程体系的研究与实践 张志刚 瞿 望 殷科生 冯 婉 (长沙学院电子与通信工程系，湖南 长沙 410003) 摘 要：针对地方应用型本科院校的特点，以 “大工程观”教育理念为指导，以理论教学与实践教学结合为基础，以电 气工程及其 自动化专业主干课程与其他课程交叉渗透为依托，以电气工程的实践性与培养学生的创新性为核心。探索大工程 观背景下电气工程及其 自动化专业课程体系改革新途径，构建电气工程技术人才培养的课程体系与实践教学体系。 关键词：大工程观；电气工程及其 自动化；课程体 中图分类号：TP29 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2013)08-0044-03 引 言 大型复杂工程提供理论支撑的科学基础知识系统范围的 地方高等学校面向区域经济建设、为地方经济建设服 “大”，涉及各方面学科的交叉与融合，远远突破 “工程科 务，培养一线的实用型人才，其办学定位决定其办学特色与 学”知识本身的范 。它以开放的视野思考工程学科之间 方向，人才培养模式与研究型本科院校相比在培养 目标、培 的系统性 ，关注工程、科学、技术及非技术之间的关联性， 养方式、培养规格、培养途径方面有其本质区别。如何根据 注重工程理论和工程实践的有机结合，突破了原有的工程概 区域经济建设需要，及时调整办学形式，特别是人才培养体 念，丰富和完善了现代工程教育的理论体系，使得工程的内 系建设一直是地方高校研究的重要课题，它直接决定了其 涵和外延进一步扩大，不仅重视工程学科体系的综合、而且 人才培养的质量。我校作为一所应用型地方院校，电气工程 将工程教育放到整个社会大背景中去考察， 强调工程教育 及其自动化专业本科人才培养模式定位于培养高级应用型 要面向民众，为社会服务。 工程技术人才，主要服务于区域经济建设，在教育观念和教 2006年6月，教育部战略研究重大专项课题 “面向创新 学过程中，更加注重提高学生的学习能力、就业能力、转岗 型国家建设的中国工程教育改革”第三次研讨会在徐州召 能力和创业能力。基于此，结合大工程观的教育理论与现代 开。此次会议纪要提出：要使课程设置从单一的 “工程专 工程人才培养标准，联系 “卓越工程师”培养方案，为优化 业课程”转变为以 “大工程观、大系统观”为指导的课程架 我校电气工程及其 自动化专业结构与内容，建立创新实践教 构体系，标志着大工程观的教育理念已成为我国高等工程教 学体系重构提供思路。 育重要的教育思想 】。通过大工程观教育理念的转变 ，使我 国高等工程教育培养出能适应社会经济、科学技术、文化发 l大工程观教育思想与高等工程教育 展需要的工程人才。随着科技的进步，社会的发展，对工程 “大工程观”是美国麻省理工学院院长莫尔1993年提出 人才的要求也越来越高，对其知识面、综合能力、创新能力、 的关于工程教育的思想，它是在总结美国工程教育经历工程 综合素质等注入了新的内涵与要求，这些反映在高等工程教 经验到工程科学再到工程实践发展过程中提炼出来的，符合 育培养体系中，主要是通过课堂教学与实践教学来完成，在 工程本身发展规律的教育思想，即高等工程教育应当回归其 教学过程中突出工程的系统性与关联性，在