大学生考证热的析解与引导策略探究.pdfVIP

第33卷 第8期 湖 北 广 播 电视 大 学 学 报 Vo1．33，No．8 2013年8月 JournalofHuBeiTV University August．2013．118～ 119 大学生考证热的析解与引导策略探究 杨 姣 (广东岭南职业技术学院，广东 广州 510663) [内容提要] 近年来，我国高校不断扩招，毕业生就业形势日益严峻，越来越多的大学生致力于通过 “考证” 来提高就业竞争力，致使高校校园内 “考证热”不断升温。但另一方面，大学生盲 目地考证也造成了考证心态功 利化、耽误专业课学习等负面影响。对此，本文分析了 “考证热”形成的内、外原因，并从社会、高校和学生三 方面提出了建议及应对策略。 [关键词] 考证热；功利化；就业；引导 [中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2013)08．0118．02 一 、 “考证热”现状分析 些无法满足自身及招聘单位需要的含金量较低的证书，己不 自20世纪 90年代中后期开始，“考证”逐渐在大学校 是大学生的选择。这种 “考证”动机呈理性化发展的趋势是 园里兴起，时至今 日，已形成一股高烧不退的热潮。考证已 大学生个体成熟的表现，同时也是 “考证热”健康发展的必 俨然成为了大学生学习和生活的主要部分，愈来愈多的大学 要条件 l【Jc 生为了参加各种职业资格培训班及证书考试，“选修课必逃， 3．考证存在功利化和荒废专业课学习的现象 必修课选逃”已成为了他们面对时间冲突时的选择。这样的 大学教育的核心是专业知识地传授、人文精神地熏陶、 考证已偏离证书自身社会功能设计的初衷。职业资格证书是 研究和探索能力地培养。“考证”其实是一把双刃剑，它可 从事某一职业所必备知识和技能的证明，但在就业过程中， 以优化大学生的知识结构及提升职业技能，但同时也容易使 一 方面证书的功能被极大地强化，甚至渲染上了商业化的浓 他们产生急功近利的心理。面对激烈的就业竞争压力，大学 厚色彩，到了几乎泛滥的地步；另一方面用人单位面对着质 生在就业准备过程中，对知识的价值失去了理性的判断，迷 已下降而量又不断扩张的证书已产生了信任危机。 失了自我，完全陷入到为考证而考证的境地之中。这就造成 1．“热证”的主要类别 了一部分人只是片面地追求证书的量而疏忽了质，还有一部 1．1通用型或必考型证书 分人只取得了证书却没有获得相应的专业技能，他们只是看 这类型的证书主要是由教育行政部门和高校共同组织 到了证书作为 “敲门砖”的市场效应，而忘记了，优化知识 的，如 CET等级考试成绩单、全国计算机等级证书等。无 结构和提高职业技能这一考证的本真意义。能力地提高、人 论是何种专业和类型的学生都须通过考试来获得肯定的认 性地完善以及综合素质地提升已不在他们的考虑范围。 证，因此这类考试 已俨然成为了在校学生的 “必修课”。 功利化的考试心态也就决定了功利化的应试方式。考证 1．2能力型证书 的学习不再是一个不断自我完善与提高的过程，而是通过参 这类型的证书可以作为自身能力的象征，主要分为英语 加突击性的培训班或以参考资料为主进行机械地背诵和练 能力证书和IT能力证书，如雅思 (IELTS)成绩证书、剑桥 习的过程，这种训练根本达不到扩充专业知识和个性发展的 商务英语证书、英语中高级 口译证书和微软系统管理员 目的。由于考证需花大量的时间及精力去准备考试，因此一 (MCSA)证