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现代教育管理 年第 期
窑2010 5
育督导与评价
学生评 影响因素实证研究譹訛
李宇辉 陆海华
南通大学 江苏 南通
袁 圆圆远园园苑冤
摘 要 研究表明 影响学生评教的主要因素有以下方面 教师师德 教学态度 课程教学质量与效果
院 尧 曰 曰
教师掌握学科知识 驾驭课堂教学的水平和能力 教师课堂教学表达能力 教师教学方式 方法选择运用情
尧 曰 曰 尧
况 教师布置 批阅作业及课后答疑等情况 教师维护课堂纪律 严格管理情况 教师选择使用多媒体手段辅
曰 尧 曰 尧 曰
助教学情况 此外 学生年级 课程性质等对学生评教也有较大影响
遥 尧 遥
关键词 学生评教 影响因素 定量分析
曰 曰
中图分类号 郧64怨援圆员 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园员园冤园5 原园园55 原园3
一 问题的提出与研究目的 二 研究数据与方法
尧 尧
学生评教始于 世纪初的美国高校 到 世 本次研究的数据来源于江苏某高校的
圆园 袁 圆园 圆园园远原
纪 年代时 学生评教已经成为西方国家大多数 学年下学期 学年上学期
愿园 袁 圆园园苑 尧圆园园苑原圆园园愿 尧圆园园苑原
高校教师评价的常规工作 由此确立了学生评教在袁 下学期 上学期的网上评教数据 涉
圆园园愿 尧圆园园愿原圆园园怨 袁
教师教学质量评价中的地位 我国高校学生评教起遥 及该校 个学院 大学科门类 个年级的学生公
圆园 怨 源
步较晚 世纪 年代中期学生评教才在我国的 共课程评教数据以及 个学院专业课程评教数据
袁圆园 愿园 员 袁
各个高校开始实行 到 年代初我国的学生评教 涉及到对初级 中级 高级 种职称类型不同性别
袁 怨园 尧 尧 猿
开始逐步完善并进入正规化遥 的教师的评教遥
学生评教体现了 学生主体 的教育理念 强化野 冶
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