少数民族地区农村教师流动影响因素的实证分析.pdfVIP

安徽农业科学。JournalofAnhuiA ．Sci．2012。40(36)：17922—17925。17928 责任编辑 陈红红 责任校对 卢瑶 少数民族地区农村教师流动影响因素的实证分析 烈、炎，任兆昌，何洋，朱海礁 (1．云南农业大学经济管理学院，云南昆明650201；2．云南农业大学人文学院，云南昆明650201) 摘要 基于对云南省4个少数 民族聚居地教育部 门、学校领导的访谈材料和对教师的问卷调查数据，首先，从宏观上说明云南省少数 民 族地 区教师及影响教师流动因素的总体情况；其次，借鉴 已有的关于农村教师流动影响因素的研究成果并结合少数 民族地区实际情况 选择合适的变量，并建立二元Logistic模型；最后，运用SPSS17．0软件对少数 民族地区农村教师流动影响因素进行 回归分析。结果表 明：在教师个体特征中，年龄、不同类别学校、教龄对教师的流动意愿有显著影响，性别、民族、学历、职称对教师流动意愿无明显影响；在 任职学校情况中，到校交通工具、到校所用时间、学校所处的地区对教师流动意愿均有显著影响；教师工作调动情况中，在现任职学校工 作时间、调动次数、调动后的工作地点时教师流动意愿均无显著影响。 关键词 少数民族地区；影响因素；实证分析；Logistic 中图分类号 S一01 文献标识码 A 文章编号 o517—6611(2012)36—17922—04 EmpiricalAnalysisofImpactFactorsofRuralTeachersFlow inMinorityAreas SUNYanetal (CollegeofEconomicsandManagementofYAU，Kunming，Yunan650201) Abstract Basedoninterviewmaterialandquestionnaireinvestigationdataofeducationdepartment．1eadersandteachersin4minorityassem— blvareasofYunnanProvince．thegeneralsituationofteachersandfactorsonIuralteachersflowwereelaborated；selectingsuitablevariables byreferringtoresearchachievementsandcombiningwithactualsituationinminorityareas，adualityLogisticmodelwasestablished；finally， anregressionanalysiswascarriedoutonfactorsforlqlralteachersflowbyusingSPSS17．0software．Theresultsshowedthat．jnteachersindi— vidualcharacteristics，age，differentcategoryschool，teachingageshavesignificanteffectsonteachers’flowwilling；sex，nationality，educa· tionalbackground．technicaltitlehavenoobviouseffects；inschoolsituation，transportationmeans，timeforgotoschoolandschooldistrict havesignificanteffects；injobmobilitysituation，workingtime，mobilitytimes，workplacesaftermobilityhavenosignificanteffectsonteach— ers’flowwilling． Keywords Minorityareas；Impactfactors；Empiricalanalysis；Logistic 近年来，农村教师大量流失问题成为政府和学术界关注 教育均衡发展具有重要意义。因此，笔者对少数民族地区农 的焦点。2006年教育部、财政部、人事部、中央编办共同颁布 村教师流动影响因素进行研究，分析影响民族地区农村教师 《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通 流动的因素，特别是与其他非少数民族地区的不同，试图为 知》中明确强调各地应当引