高职生主观幸福感研究概述.pdfVIP

· 中外教育研宄 · 20,11年 9月 No．09 高职生主观幸福感研究概述★ 高长松 珠海城市职业技术学院 明冬艳 云南省腾冲县第七中学 何丽萍 珠海城市职业技术学院 【摘 要 】本文介绍了主观幸福感的含义、相关理论、测量以及高职生在主观幸福感方面的研究现状，为未来的研究提供一些参考。 【关键词 】主观幸福感 幸福感理论 高职生 【中图分类号 】B844．2 【文献标识码 】A 【文章编号】1006—9682(2011)09—0025—02 一 、 主观幸福感的概述 2．主观 幸福感的相关理论 20世纪中期，随着积极心理学的研究与兴起 ，有力地促进了 近五十年来，西方对主观幸福感的研究较深入，创建了诸多有 幸福心理学的形成 。人的幸福感是客观环境导致 、还是主观心理 关幸福感的理论。每个理论都有各 自对主观幸福感诠释的侧重点。 认知所为，或是二者合一；它受哪些方面的因素影响；如何有效 (1)幸福稳定论。该理论认为人类的幸福感是一种相对稳定 的测量人们的幸福感及怎样提升幸福感，这些与幸福感相关的议 的状态 ，由定值理论、动态平衡理论及适应理论构成。定值理论 题都备受心理学、社会学及其他学科的关注，诸多学者围绕幸福 认为相对稳定的人格特质或某些生物因素决定了个体的主观幸 感的理论及实证方面进行研究，为幸福感的后续研究奠定了良好 福感 ，每个人成年后 ，主观幸福感基本上都不会发生变化 ，具有 的理论及技术基础。 关于主观幸福感 ，国外的研究大致有j个 一 个恒定的点值 。个体在生活事件发生后 ，情绪情感受到影响， 阶段 ：第一阶段从人n统计学方面来描述主观幸福感 的现状 ；第 主观幸福感在一定范同内上下波动，等生活事件平息之后，主观 二阶段探讨获得主观幸福感的途径及跨文化研究，建构相关的理 幸福感又恢复到原来 的水平 ，这就是动态平衡理论的主要观点。 论 ；第三阶段探索研究主观幸福感的方法。 。国内有关主观幸福 适应理论认为 ，个体在适应新环境或者新事物后 ，重新生成对新 感的研究起步较晚，一般是借鉴国外的研究理论及研究方法进行 环境、新事物评价的标准 ，从而修改或者完善 自己的幸福感标准 ， 本土化研究，成效初显。本文拟从有关高职生的幸福感的研究中 因此个体的幸福感是处于动态平衡之中的。 进行梳理 ，为今后的研究提供新的视野。 幸福稳定论虽然可以很好的解释稳定的人格特征与主观幸 1．主观幸福感的含义 福感的关系，但不能解释重大生活事件引起的幸福感改变及某些 EDDiener 认为，主观幸福感(Subjectivewell—being，SWB) 人格特征不稳定人的幸福感易变性。 是评价者依据 自己的标准对 自己生活满意度 、积极情感、消极情 (2)认知比较论。该理论 由目标取向论及社会比较论组成。 感的总体评估 。生活满意度是个体对生活质量的认知评价，做出 目标取向论认为人都有不同的 目标与价值取向，若设定的 目标与 判断；积极情感是人们愉悦的情感情绪体验 ，不仅可以增强身体 自己的能力相匹配，符合 自己的价值取向，又有外界提供的支持 免疫系统的功能，还可以促进个体 自我肯定，体验幸福 ；消极情 帮助 ，有利于自己目标 的达成 ，那么就能体验幸福 ，反之无法体 感指悲伤的、紧张、焦虑等不愉快的情感情绪体验，它会破坏个 验幸福。当我们看到身边的人在工作环境、薪资水平 、家庭背景 体的免疫系统，降低个体感受外界环境的能力。 该定义得到全 或者其他方面不如 自己的时候 ，个体就会体验到幸福。当自己的 界研究学者的广泛认同，诸多主观幸福感 的研究都采用。 理想