高职院校会计实验教学的探讨.pdfVIP

!! ： Science and Technology Innovation Herald 创 新 教 育 离飘院校会计蛮：验藏 麴探讨 吴 夏妮 (陕西国防工业职业技术学院经济管理系 陕西西安 710300) 摘 要：会计实验教学具有一定的必要性，文章通过介绍会计实验教学中存在的主要问题，提出实验教学的思路。 关键词：会计实验教学 问题 思路 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674--098X(2011)09(c)--0198—02 1会计实验教学的必要性 企业经济业务为基本素材，其他类型的企业如 作性强的特点决定了必须通过会计实验来掌 现在企业对有经验的会计人才的需求和 商业、运输业、建筑业及行政事业单位的业务很 握它的一些基本技能，同时实验又能促进对理 会计院校毕业生就业难的这种供求矛盾，要求 少涉及，常规性业务及同类型业务大量简单重 论知识的理解和巩固。会计实验教学的 目的是 我们培养 出可以和企业需求 “零距离”的人 复，特殊业务处理如债务重组、非货币性交易 进行仿真实验，企业会计工作是一个从凭证填 才。会计学科是一门应用型经济学科，在教学 等则很少涉及 ；审计学、财务管理、税收筹划等 制为始到报表编制为终的一个较为规范、有序、 过程中，除了要向学生传授会计理论和方法 ， 方面的实验也是少之又少。 周而复始的循环，因此实验室的建设需要模拟 而且要培养学生实践能力 、动手能力、独立 其次，2006年，财政部出台了1项企业基本 实际工作而进行。 思考能力以及创新精神，发挥学生的潜能和主 会计准则和38项具体准则，取代2000年颁布的 首先，根据企业完整的业务流程需要，模拟 动性，因此 ，必须加强会计学科实验教学。 《企业会计制度》，要求从2007年1月1日起在上 实验室除了会计部门以外，还应该包括采购、生 会计学科实验教学主要包括两种途径：一 市公司实施。2o07年又修订了《企业财务通则》， 产、销售部门以及企业的开户银行和税务部门， 种是校外实习，一种是校内模拟实验室。校外 但会计准则、财务通则的这些新变化很少在会 会计部门应按岗位进行设置和分工，如会计主 实习存在着一些不可避免的现实问题，首先， 计资料 中反映出来 ，导致与实际存在一定差 管、出纳、工资核算、成本核算、往来核算、总账报 愿意接收会计学生实习的单位很少，即使接收 距 。 表等，学生分组进行 ，每组共同合作完成任务， 也只能限制在3～4人，学校需联系很多单位 ， 第三，会计实验内容大多处于会计核算层 让学生置身干仿真的情境之中，一方面加深了 难度较大；而且 ，财务部门是企业较为特殊的 面，忽视会计监督及会计职业判断训练，没有 对流程的认识，同时使会计专业学生的沟通能 部门，管理严格 ，能让学生接触且实际动手的 设计一些错误 、违规的会计实验资料供学生选 力、交流能力、组织能力得到锻炼。第二，实验室 业务非常有限，无法满足学生了解会计实践的 择鉴别，没有把会计业务中由于不确定因素带 应配备一定的会计道具，实验室墙壁上应悬挂 需要。学生在模拟实验室里接触~tlLl：较真实、原 来的会计选择事项纳入会计实验资料中。 业务流程图以及各岗位职责，各个岗位还应配 始的会计资料 ，亲 自动手具体操作，从原始凭 2。3手工实验和电算化实验严重脱节 备桌椅、计算工具、做账工具、原始凭证、记账凭 证到记账凭证的填制 ，再到账簿的登记 ，最后 很多院校的模拟实验室分别设置了会计 证、各类账簿、财务专用章、装订工具等，使学生 到报表的填列、分析，全面认识会计过程，促进 手工模拟实验室和会计电算化模拟实验室，但 能够通过直接接触和应用实物道具 ，获得相对 了理论和实际的结合，变被动为主动 ，