高中思想政治课接受有效性探究.pdfVIP

高局中中思思想政治课接受有效性探究 陈 平 (沛县中学 江苏 ·徐州1 221600) 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)29—0043—02 摘 要 高中阶段的思想政治教育课面临着不断发展的教 1．3现实提高 育形势，需要我们不断更新教学理念 ，不断拓展教学途径 ． 教师在教学中要坚持理论和实际联系，重视社会热点 ， 通过运用高效的策略和技能。实现课堂综合效果最优化 ．让 贴近学生生活，引入社会资源，让学生运用理论知识解决现 学生高效接收新理念、新思维、新知识、新能力。 实问题，学会并用好。 关键词 接受 有效性 策略 探究 1．4突出主体 A Probe into the Efficiency ofhte Acceptance ofHigh 学生是学习的主人 ，教师要引导学生主动、高效、积极 SchoolIdeologicalandPoliticalEducation ／／ChenPing 有效地参与，重视参与积极性和整体参与陛。学生发挥好学 Abstract Ideologicalandpolitical educationalofhighschool 生的主人和主角作用，自己主宰自己的学习，教师是学生学 stageisfacedwithcontinuousdevelopmentofeducationsitua— 习的引导者、促进者和帮助者，也是学习者。学生在教师的 tion，SOweneedconstantlyupdateteachingidea，andconstantly 热爱、尊重、关心中，用情感染情 ，建立和谐关系，探求欲望 expandteachingmethods，through theapplicationofefficient 强 ，学习热情强 ，爱学习，主动学习，聆听教师的启发 ，和教 师平等交流 ，成为学习的主人。 strategiesandskills，realizingtheoptimizationofcomprehensive 1．5强调活动 classeffect，helpingstudentsefficientlyreceivenew ideas，new 教师要教会学生挑战，给学生载体和平台，激活学生思 thinking，newknowledgeandnewskills． 维，引导学生主动积极体验深刻感情体验。教师要通过活动 Key words aecept；effectivenessqstrategy；explore 帮助学生构建知识、探索和实践，多开展体现学生主体性的 Auhtor’S address Peixian Middle School，221600，Xuzhou， 活动，帮助学生学习、从事学习探究、体验社会 ，感受生活， Jiangsu，China 提高能力。教师选择和优化课堂组织形式和方法 ，创设学生 研究时空 ，调动学生学习积极性 ，让学生在活动中探究，重 传统教学中教师主宰课堂、教师主客体颠倒、忽视差 视 自然生成的课堂教学资源，让学生从活动生成中实现有 异、灌输式教学、追求教学形式、教学重点偏离等教学形式 效教学 ，并通过支持教师教学行为实现教学目的的提高。学 严重影响了教学有效性的发展，造成学生学