关于明晰政府、学校、企业在联合办学中责任的思考.pdfVIP

关于明晰政府、学校、企业在联合办学中 责任的思考 吴轶勤 纪 民 (宁夏职业技术学院 宁夏 ·银川 750021) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011】29—0003—02 摘 要 基于近年来我国高职教育发展迅速的现实．本文 宏观管理下，运用政府赋予的办学自主权 ，结合 自身实际情 在 “政府一学校一企业”三结合 的人才培养模式的整体架构 况采取有效措施 ，保证教育使命的实现。同时，对于大学的 下．综合考虑各办学主体 的需求 ，深入剖析三方责任 。力求 自治权也应给予必要的约束和监督 ，以保障政府让渡的权 提 出合理划分责任 的科学对策 力得以有效行使，防止权力异化。这样 ，两方面共同努力 ，在 关键词 政府 学校 企业 联合办学 责任 政府与大学之间建立起一种合作型的伙伴关系，确保高等 Reflections on the Clarification of the Responsibilities 教育满足社会的需要。 in CooperativeEducation oftheGovernment，theSchool 1．1转变政府职能。构建有限政府 and hteEnterprise ／／WuYiqin，Jimin 首先，转变管理范围。由过去主要抓微观改为抓宏观， AbstractInviewoftheboomingofhighervocationaleducation 重点落在学校系统内、外部的宏观管理上。具体而言，政府 in China in recentyears，thispapercomprehensive considers 应尽可能从学术管理领域退出，减少对学术事务不必要的 hterequirementsfrom htehtreeaspects，deeplyanalyzestheir 干预，保留高等教育宏观领域的权力，主要包括大学的举办 responsibilitiesandattemptstoproposeascientificdivisionof 权、教育经费划拨权、大学校长的任命权、大学基本建设计 theirrespectiveresponsibility． 划权、教育立法权、教育评估标准的制定权等 ，在宏观方面 Keywordsgovernment~chool；enterprise；cooperativeeducation； 为大学的发展保驾护航。 responsibility 其次，转变管理方式。政府对高等教育的管理方式，由 Auhtor’S address Ningxia Vocational ＆ TechnicalCollege． 过去以行政手段直接管理为主转变为以间接管理为主，提 750021，Yinchuan，Ningxia，China 高对高等教育预测与政策的研究，完善高等教育法规，实现 经费与专业学科挂钩。综合运用整体规划、法规、评估、拨 高职人才培养模式是高职院校为学生构建知识 、能力 款、信息等间接调控手段，不直接管理和控制学校内部的运 和素质结构及其实现的方式，是高职高专院校教育思想和 行环节和过程 ，不干预高校内部日常事务。 教研教改思路的具体体现。高职院校能否形成特色，关键在 再次，管理关系的转变——利用市场力量为高校服务。 于其人才培养模式是否具有特色，能否培养出适应社会需 在管理关系上，政府要由直接管理、领导学校转变为积极为 要的高素质、高技能的实用技术人才。在当前多样化的高职 其服务。过去是学校围着政府转 ，政府指挥学校，今后应当 人才培养模式中，“政府 一学校 一企业”三结合的人才培养 是政府利用市场的力量为学校的发展提供政策、环境等必 模式由于进行了各方利益的整合，因此具有突出的特色和 需的服务