高职学生综合素质模糊评价系统.pdfVIP

第 19卷第4期 辽东学院学报 (自然科学版) Vo1．19No．4 2012年 12月 JournalofEasternLiaoningUniversity(NaturalScience) Dec． 2012 【高等教育研究】 高 职 学 生 综 合 素 质 模 糊 评 价 系 统 黄海东 (淮南职业技术学院 网络中心，安徽 淮南 232001) 摘 要：利用模糊评价原理及通过开发相应软件的模块结构设置，结合高职学生的实际情况建立了一 个高职学生综合素质模糊评价系统，这为高职院校学生的综合素质测评、评选奖学金等各种评优活动提供 了一个重要依据，也为学生管理提供了一种公正、透明的管理模式。该方法为各高职院校学生管理工作开 辟 了一条新的思路。 关键词：高等职业教育；学生管理；评优评奖；模糊综合评价系统；统计平均数；权重 中图分类号：G640；TP311 文献标志码：A 文章编号：1673—4939 (2012)04—0295—05 大学生综合素质测评是高等院校学籍管理中一 质评定的指标也不尽相同 ’，因此，针对高职院 项重要而复杂的工作，是提高教育管理水平、激 校的学生综合素质评定软件也为数不多，软件缺乏 励、引导大学生德、智、体、美等方面全面发展重 可重用性，程序不够健壮。文章提出新的评定指标 要措施。学生管理部门通过综合素质测评，掌握大 模块来实现高职学生的综合素质评价的重用性，通 学生在校期间德、智、体等方面的表现情况，测评 过合理计算各项指标的隶属度，来实现学生的综合 结果常作为学生评优评奖、推荐就业的主要依据， 素质的评定。该评定指标模块的设定采用开放式， 同时也是学生推优入党的一个重要依据…。为了 可以根据不同的情形重新组织设定。这突破了传统 更客观全面的评价高职学生的综合素质，就必须建 软件个性化定制的概念，具备更灵活的应用空间， 立起符合其 自身特点的行之有效的评价体系。目 前，各高校在进行综合素质测评时，主要以考试成 也提高测评人员的工作效率。 绩作为衡量学生综合素质和能力的重要评价标准， 1 模糊综合评价的原理 通常采用量化计算的方法，把需要考察的各项指标 进行量化，然后加权计算得出各个大学生的综合素 模糊综合评价是通过构造等级模糊子集把反映 质分，再根据分值的高低来确定综合素质的优劣。 被评事物的模糊指标进行量化 (即确定隶属度)， 这种评价方法易受到主、客观因素的影响，造成评 然后利用模糊变换原理对各指标综合 。 价的失真，使学生综合素质水平难 以得到准确评 模糊评价可根据问题的复杂程度分为一级综合 价。 评判和多级综合评判，考虑程序设计的复杂程度及 由于要评价的学生综合素质诸多因子具有模糊 可行性，文章讨论到二级综合评判。 性，所以采用模糊数学的方法来研究，可以在一定 模糊综合评价原理： 程度上弥补上述不足，用模糊数学的评价方法评价 (1)确定评价指标集合论域 u： 综合素质是由定性地分析问题开始，通过研究综合 = (／／,。，“，…，M)，m为指标项 目数。 素质各因子的作用