农业高等职业教育面向“三农”的人才服务策略研究——以温州科技职业学院为例.pdfVIP

温州农业科技 2012(2) WenzhouAgriculturalScienceAndTechnology ·39 · 农业高等职业教育面向“三农’’的人才服务策略研究 — — 以温州科技职业学院为例 丰 玮 。刘 辉 (温州科技职业学院 a．图书馆；b．成教学院，浙江 温州 325006) 摘 要：服务 “三农”是农业高等职业教育的神圣使命。本文结合当前我国农村人力资源和农业高职 教育现状，分析 了农业高职教育面向 “三农”的人才服务中存在的问题 ，提 出了农业高职教育面向“三农” 的有针对性的人才服务策略。 关键词：农业高等职业教育；三农；人才服务 我国农村人 口接近9亿 ，占全国人 口70％，其 工作。这些都造成了我国农村人 口高学历的偏低。 中农业人口达7亿人。在解决 “三农”问题的过程 由此分析可看出，目前我国的农村人力资源 中，农民是关键。建设现代农业，最终要靠有文化、 情况并不乐观，远不能满足发展 “三农”的需要。第 懂技术、会经营的新型农民。…但是，我国的农民 一 ， 大批青壮年离开农村到城市打工，留守的都是 素质普遍较低，并且缺乏教育和培训资源，农民的 中老年和儿童；第二，大部分农村除了基础教育机 竞争力差 ，这已经成为了制约农村经济发展和农 构外，基本没有其他的教育和培训机构，缺乏培养 民增收的最大瓶颈。而农类高等学校在解决 “三 人才的硬件；第三，由于大部分农村工作环境差、 农”所需的人力资源问题方面有着十分显著的优 工作待遇低 ，很难吸引外来人才。因此 ，我国当前 势。本文就农业高职教育如何为 “三农”提供有针 农村人才严重匮乏，既没有培养人才的能力，也没 对性的人才服务策略进行了研究。 有吸引并留住人才的土壤 ，人才缺乏已经成为了 解决 “三农”问题的关键所在。 1农村人力资源和农业高职教 1．2农业高等职业教育现状 育的现状 农业高等职业教育，顾名思义就是以农业相 关专业为主的高等职业教育。高等职业教育本身 1．1农村人力资源和教育现状 在高等教育里就处于弱势地位，而国人对 农“”的 据 《中国农村统计年鉴2011》显示，我国农村 普遍轻视心理则无异于雪上加霜。据统计，2003～ 劳动力中，不识字或识字很少 占5．7％，小学文化 2004年，在农科院校的招生计划中，传统农科专业 程度 占24．4％，初中文化程度 占52．4％，高中及中 的招生数仅为23％～38％。D纯农科学生的规模， 专文化程度 占15％，大专及 以上文化程度仅 占 无论是在高等教育的在校生总规模中，还是在农 2．4％ 。高等教育程度明显偏低，而且近三十年来 科院校的在校生总规模 中，其比例都减少 了。因 农村生源的大学生比重正在逐年下降。学费昂贵、 此 ，高等农业职业教育数量少，受重视程度低，发 就业困难的双重压力让很多农村家庭不愿让子女 展相对缓慢 ，现状不尽如人意。 接受高等教育，同时农村毕业生不愿再回到农村 1．2．1资金来源途径少，学校的硬件资源不足 大 收稿 日期：2012—04—23 作者简介：丰玮(1980一 )，女，浙江淳安人，图书馆员，从事图书流通管理工作。E-mail：fengwei34@163．COB · 40 · 温州农业科技 部分农业高职院校的资金来源比较单一，主要是 与市场需求同步更新，造成学生