狠抓五个环节上好高职《概论》课.pdfVIP

维普资讯 豳 中国成人教育2008年。月 狠抓五个环节 上好高职 概《论》课 。储秀彦 陈连生 刘克忠 [摘要] “思想政治理论课”承担着用马克思主义基本理论武装大学生的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠 道。《毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论》是 “思想政治理论课”的核心课程。上好 《概论》课 。要从以下几个 环节入手：把本科教材专科化，精讲 《概论》理论内容，采用多种教学方法，提高同学们的学习兴趣；理论教学和实践教学相 结合，提高教学效果，创新综合考核机制，增强考核针对性和考核效果，采取导师制和AA制相结合的授课教师小组。提高教 师素质和教学水平。 [关键词】概论课；大学生；教学方法；教师素质 一 、 把本科教材专科化，精讲 《概论》理论内容 学法：通过教师提出问题，因势利导 ，激发学生积极思维，培 现在全国高职高专使用的教材是高等教育出版社的马 养学生分析和解决问题的能力 ；第二，情境教学法 ：由教师 克思主义理论研究和建设工程重点教材，本科用的是 《毛泽 规定特殊的情境 ，说明要讲授的问题；第三 ，案例教学法：研 东思想、邓小平理论和 “i个代表”重要思想概论》。高职高 究学生的兴趣及获得知识的习惯，我们发现，高职高专学生 专的人才培养模式、教育思想、办学理念、教学管理、教学计 接触理论较少，要想使其对本门课程产生浓厚的兴趣 ，就需 划、教学大纲(理论与实践)课程教材、师资素质等方面与本 要以现实生活来打动学生，采用生活中鲜活的例子，或针对 科教育有所不同。这样，我们在讲授 概《论》课程时，把82学 同学们心中的困惑，以此来激发同学们的学习兴趣，所以采 时的本科教材，调整为48学时的理论教学，24学时的实践 用案例教学法，案例材料进课堂，是思想政治理论课教育教 学时。这就要求我们本着理论教学 “管用”、“够用”的原则， 学理论联系实际的主要途径。目的是通过案例材料，让学生 精讲教学内容。 在思考中加深对基本概念、理论的理解，从而提高其分析问 例如：知识模块一(总论部分)：第一章、第二章，论述马 题 、解决问题的能力；第四，讨论法：选定与教学内容或与之 克思主义中国化的历史进程和理论成果 ，以及马克思主义 密切相关的内容，选定课堂或课下合适的时间，由教师或学 中国化理论成果的精髓；从第三章到第十五章为分论部分， 生自己组织，结合学生的具体实际开展讨论，这样能够启发 包含五大知识模块；知识模块二：第 i章、第四章，讲的是中 学生的思维，能够激发学生关注社会的热情。 国革命的理论，即中国新民主主义革命和社会主义革命理 实践教学中，可以采取实践锻炼教学法：通过观看录 论 ，也就是毛泽东思想两大独特的理论贡献 ：知识模块三： 像、社会调查 、撰写论文 、专题研讨答辩 、专题演讲、参观考 第五章到第七章，讲的是中国特色社会主义的三大基本理 察等方式，引导学生把所学理论知识与社会实际联系起来 ． 论 ，即社会主义本质理论 、初级阶段理论和改革开放理论 ； 用实践去检验真理，使学生接触社会 ，了解社会，用 自己的 知识模块四：第八章到第十一章，讲的是中国特色社会主义 眼睛去观察问题，用 自己的头脑去思考 问题 ，从现实的角度 建设的总体格局，即中国特色社会主义经济建设 、政治建 加深对理论的理解。 设 、文化建设和社会建设；知识模块五：第十二章 、十三章， 同时还需对学生的学习方法加以指导：让同学们培养 讲的是祖国统一和外交政策；知识模块六：第十四章 、十五 预习的好习惯，培养同学们勤看报纸、听新闻、听广播，关心 章，讲的是中国特色社会主义的依靠力量和领导核心，即党 国家大事的习惯，指导学生查资料等。 的建设。上学期讲到第三大知识模块，下学期讲第四、五、六 三、理论教学和实践教学相结合，提高教学效果 知识模块 。 思想政治理论课开展实践教学是高职人才培养 目标的 二、针对课程特点和高职学生实际，采用多种教学方法 必然要求，同时也是思想政治理论课教学改革的必然要求。 i果堂讲授法是教师进行课堂教学的最基本方法。由马 我们应该树立实践教学与理论教学同等重要的意识，两者 克思主义理论课的特点和现有的教学条件所决定，讲授法 有机结合共同组成思想政治理论课教学体系。思想政治理 仍然