试论高校思想政治理论课教学.pdfVIP

维普资讯 ◎教轴职业 丽i甄； 试论高校思想政治理论课教学 崔丽芳 [摘要]思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为提高思想政治理论课教学的实效性，在教学过程中，必须始 终坚持方向性原则、真诚性原则、理论联系实际原则；构建新的教学模式；不断提高教师自身素质；不断探索具体的教学方法。 [关键词]思想政治理论课 教学原则 教学模式 教学方法 [作者简介]崔丽芳(1970一)，女，河北香河人，河北石油职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育。(河北 廊坊 102800) I-oo图分类号3G642．3 [文献标识码]h [文章编号]1004—3985(2008)23-0108-02 大学生是祖国的栋梁，他们的思想政治状况关系到国家和 教育，保证学生坚定正确的政治方向，培养德智体美全面发展的 民族的未来。原清华大学校长蒋南翔曾打过这样的比喻：一个人 “四有”新人。党中央和各级人民政府都非常重视思想政治理论 要从清华大学出发去颐和园，除了要不停地走路外，还要经常抬 教育，多次召开专门会议进行研究。但由于思想政治理论教学体 起头来看看 自己是否走错了方向。如果方向错了，越走就离 目标 系 自身的重复、交叉 ，以及现实因素的影响(如市场经济带来的 越远。这个比喻说明大学生必须重视 自己的政治方向和人生 目 急功近利、重实践轻理论、重理工轻文史观念的影响)，再加上西 标。而思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道， 方意识形态的渗透和改革深入过程中问题的出现，使许多学生 因此，提高高校思想政治理论课的实效性就成为当务之急。 在未上课之前 ，已经产生了轻视的态度、抵触的情绪。笔者认为 思想政治理论教学有很多不同于其他专业教学的特点，有 搞好思想政治理论教学，必须做到以下几个方面。 一 自己独特的教学 目的和要求，关系到学生马克思主义世界观、人 、 要始终坚持三个教学原则 生观、价值观的树立，体现着高等教育的社会主义方向。其主要 1．方向性原则。思想政治理论课 自身的特殊性决定了教学 任务是对学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德 必须坚持以马克思主义为指导，坚定社会主义方向，坚决抵制各 发展产生直接影响，不能使学生尽快从中受益，学生发出 “两课 等相结合。那么，怎样结合呢?一是要针对中国目前的国情、社会 学习无用论”的感慨，缺乏学习的动力。 生活实际和青年学生关注的热点、难点问题，有的放矢地展开教 三、加强高校 “两课 ’擞 育实效性与针对性的思考 学。二是要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。针对 提高 “两课”教育的实效性和针对性，始终是 “两课”教师追 社会上、学生中流行的自由化观点和各种错误思想展开讨论涪0 求的目标和关注的重点。笔者结合教育部的有关要求和高校 “两 析问题根源，提出解决办法。三是要改革 “两课”教学的考核方 课”教育的实际情况，就如何加强高校 “两课”教育的实效性和针 式。不应只关注理论的考试成绩 ，还要考虑学生 日常道德行为的 对性提出几点建议 ： 表现。四是要改革 “两课”原有的教学模式。变大班教学为小班授 1．加强对 “两课”教育重要性的认识。 “两课”教育是对大学 课，变系统讲解为专题讲座，变教师讲授为教师讲授与学生讨 生进行社会主义教育和思想道德教育的主要渠道，是贯彻执行 论 、演讲 、对话等相结合 ，提高学生的学习兴趣。 党的路线、方针、政策的重要途径。其落实的好坏直接关系到能 4．加强 “两课”的教材建设。高校应积极开展调查研究和