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教改聚焦 2012一O4 议论文以“信任”为话题写议论文 ，很多同学都用到将军与士兵的 作文大放光彩。我想通过时评来启发学生 ，做到切题的前提下求新 事例 ，希望通过这个事例来论证只有相互信任才能打胜仗的观点。求异。比如 “五道杠少年”～新闻绝大多数网友和评论都是一边倒 绝大多数同学都是列举完后就直接论证因为将军信任士兵，所以 批评倾 向：“明明是青春纯真的童年时代，却被培养得如此少年老 士兵为其卖命。但如何信任却不得而知，所以总感觉这个论证有些 成，不知道是该责怪社会还是责怪家长、老师。”但是有篇 “对五道 套。事例与观点一拼凑就套上了。但有个同学分析论据：为什么将 杠少年不妨多些宽容”的时评引起了我的注意，正好可以给学生阅 军可以毫无顾忌地冲到敌营之中，全然不顾毫无防备的背后?是因 读培养其批判性思维能力。时评提到一个观点：只要是孩子发 自内 为将军对部下的信任。什么是信任：“信”是相信、“任”是任用，相信 心的，那我们为什么不能给予肯定和认可呢?孩子的童年也应该是 并任用对方就是信任，因为放心地把自己的背后即自己的性命交 多样性的，诚如庄子所说：“子非鱼，安知鱼之乐乎。”还用梁启超先 给了士兵，这才是信并任用。就好比我们前面所提到的 “沃尔玛违 生的 少《年中国说》来告诉我们 ，应对少年的成长多些关注与扶持， 规”的时评 ，纵向分析事例平均每月一次违法操作，屡罚屡犯，非常 而不是一路棒打。太精彩了，这就叫标新立异。很得体的新意，既不 严重，而且进一步多方联系剖析事例，从中发现一些规律。所以，我 否定其他观点，又提供有力的证据 ，证明自己的新观点，这样能做 们要从事物表象看到其本质。 到既切合题意又富有新意。回过头来看话题作文 “简单”，为什么不 时评阅读能培养我们横向思维与纵向思维的能力，为我们在 带领学生进入另外一篇新天地呢?经过 “五道杠少年”时评的阅读 写议论文无例可举 、没有论据时提供大量的材料、广阔的选择；当 与思维分析．学生受到了启发 ，是否能从不简单的角度着手，但又 我们就一个论据无理可说不会论证时，它教会我们深入剖析事例，要符合 “简单”的话题 ，那么就得出了这样的新观点：简单的东西 挖掘事例与观点的紧密联系。这样对于论据与论证的处理我们就 反复坚持那么就是不简单。这一结论的得出让学生欣喜若狂 ，然 得心应手，游刃有余了。 后就是找论据 ，“台上一分钟 ，台下十年功”“成功就是简单的事 三、时评阅读能让学生拥有批判性思维 。在议论文的审题立意 情反复做”…… 上能另辟蹊径，既符合题意又富有创意 时评是集时效性、准确性、说理性、思想性于一体的文体。时评 思维的批判性是指善于用批判的眼光看待问题，不盲从轻信，作者都是具有睿智的头脑，能冷静理性地思考，有明辨是非的能 不迷信权威，不人云亦云，不牵强附会。哈佛大学校长普西认为：力，有创新思维能力，所以我们不妨在议论文教学中大胆地引进时 “ 一 个人是否有创新思维，是一流人才和三流人才的分水岭。”我们 评阅读 ，为议论文教学服务，培养学生深入思考的习惯 ，提高其剖 的学生大多一拿到题 目就凭第一感觉直接立意，所以往往绝大多 析事物能力，以上是从思维的深刻性 、广阔性、批判性三方面解读 数作文审题立意上都容易落入窠臼无新意可言。比如以“简单”为 时评 ，从而达到提升学生议论文写作思维的教学 目标。使学生在写 话题作文，大多数同学写的都是简单生活，做简单的人，那么立意 作中能准确把握议论文论点、论据、论证三要素 ，并且培养一定的 上没多大创新，也就只能硬拼功底了。如果尝试着用批判性思维来 创新思维 ，使学生的作文富于新意，脱颖而出 思考这个话题能不能做到既切合题意又富有新意呢?这将让你的 (作者单位 广东省顺德一中语文科组) 减 负增效 教 学相长 的明天 文侗 凌亚 提倡刻苦学习，是每一位老师和家长对孩子的最高期望 ，也是 方法新颖独特，作业量少效大，能够让学生举一反三，闻一而知十； 我国培养下一代的优 良传统。但是，过重的课业负担又不能不引起 如果体现在学生身上，应该是符合学生心理特征，符合学生的理解 我们的高度重视。省教育