职业技能对中职学生学习影响的研究与分析.pdfVIP

改革探索 缩N辑EWl刊懦TIEH--mOaiUlIzhGiyeHzazhT@iSl63．c新orn思路 职业技能对中职学生学习影响的研究与分析 文／鲍慧英 我 国的技职教育历经农业时期 、劳力密集工业时期 、 就业紧密地联系起来，提 高学生的职业意识 ，使学生树立正 技术密 集工业时期乃至 目前的高科技 时期 。在 国家发展 的 确的择业观。因此必须把职业技能规划与指导贯穿于教学活 历程 中，技职教育培养 了各行业发展所需的技术人才 。生 动中。职业技能规划与指导是一个综合性的教学活动 ，涉及 产水平 的提高 、新产 品的开发、新技术 的使用 ，不但使人 多方面的知识和能力。在职业技能规划与指导的过程 中要注 们享受生活的便利 ，提 高了人们的生活 品质 ，增加 了总体 意与课程的结合，进行知识的迁移和转化 。 经济产值 ，也强化 了国家 的总体生产力与竞争力。从理论 3．把职业技能融入学生的社会关系 中 上来讲 ，职业学校主要培养 工商企业界所需 的技术人才与 朋友 、同学在青少年心 目中具有相 当重要 的地位 ， 提升 当前技能型人才 的就业 能力，而技能鉴定更加为职业 尤其 是中职学校 的学生，提早投入职场 工作 ，其社会化 的 学校学生的就业提供 了保障与优势。因此 ，职业学校技能 经历较一般青少年为早 ， “道义 ”及 “同伙 ”的观念 ，是 鉴定 的主要 目标 ，除了促使工业升级、经济起飞、社会发 引导学习的主要动 力。但往往会 因认知层 面的差距 ，造就 展之外 ，还有就是促进个人 的发展，使每一个接受职业教 情绪化 的反应或无谓 的冲突，无法专心学习，进而影 响学 育者均 具有谋 生的技能 ，顺利就业，过上安定 的生活 。而 习成 效。学业成就低落 的学生在遭遇 “升学主义 ”的挫折 学校 的教学 内容，是 以培养工商界所 需的技术人才为主要 后 ，选择就读 中职学校 ， 目的是在寻找适合 自己兴趣和能 目标 ，使学生毕业之后 ，能直接将所学应用于职场 ，很快 力 的发展 方 向，重新定位 自己，为 自己的人 生开创一条光 地在工商企业界中从事生产工作。 明的大道 。但是 ，以研 究者本身多年在职业技能鉴定工作 所 以，职业教育是科技进步 的重要指标 ，也是经济 的经验发现 ，不论就读 的专业满意与否 ，绝大 多数中职的 发展的重要依靠 ，在劳力密集 、技术密集 的时代 ，职业教 学生 ，对 自己所学专业 的操作实训是很注重 的，但是因为 育是培养技术人力的重要手段 。近年来，生产技术进步 已 受到文化基础 的限制 ，许 多学生只是懂得简单 的技 能操 使技术型开始转变成抛弃式科技 ，企业界所 需人才 已由具 作 ，无法实现从操作工到技术型人才的转变 。也正是因为 备某一行业知识 、技 能，转变成具有广泛知识 、专业适应 如此 ，许多取得技能考核证书的学生慢慢变得无心学习， 能力 良好的人才 。而这些人才仍需职业教育机构来加 以培 在其带动下 ，严重影响 中职学生的学习心态 。而在生涯发 养 。所 以，职业教育不论在劳力密集 的时代还是高科技 时 展方面 ，则是存在 “向钱看 ”的心态 ，还无法真正为 自己 代 ，对国家 社会 的进步都具有重要作用。 找到未来的发展 方向。 综合上述分析 ，中职学生具有未成年学生 的特质 ，且 i 、 职业技能训练与职业规划的重要性 中职学校现阶段招收的学生基本上是属于初中阶段成绩不 职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、 好 的、调皮的学生 。这给学校的管理带来 了很大的不便 。 获得职业、适应职业和转换职业 。通过职业生涯规划引导中职 如何管理好学生 ，如何激发学生 的学 习兴趣 ，不能