好孩子,慢慢走!.pdfVIP

会 、纪 律 整顿 会 、班 主 任 套 、学 一 句说 的 ．不两 句说 ；能 简 洁说 是 否欢迎 。要 防止 轰 轰 烈 烈开 随 科会 、年 级 会 、教 研 组 会 、学 科 的 ，不要 累赘说 ；能演 示说 的 ，不 大会 ，扎扎 实 实走 过 场 ；防止 空 笔 组会 、备 课 组会 、家长 会 、家 校 要 光 口说 。开会 的效 果如何 。要 话 套 话 一 大套 ，教 师 听 了 皆牢 短 共 建 会 、迎 接 领 导检 查 会 、监 多 多听取教 师意见 。课 堂教 学评 骚 ；防止 讲 话 人 员车 轮 战 ，说 的 论 考 培 训 会 、阅卷 要 求 会 、职 评 价 的秘 密武器是 评教 。学校 管理 全 是 “夹 生饭 ”；防 止 开会 就 是 会 、经 验 交 流 会 、工 作 总 结 会 评 价也 可 以多一个环 节 ：评 会 。 批 评 人 ，会 后很 多人 心冷 。 等 等 林 林 总 总 。数 不 胜 数 。有 设 计好表 格 ，让全 体 员工参 与评 会 议 是 学校 管理 的外 显 形 的会 议 开 得 又 长 又 臭 ．X校 长 议 并 认 真梳 理 ，不 断总 结 。不 断 式 ，是 学校 统 一 思 想 、凝 聚 人 讲 过 来 ．Y校 长 讲 过 去 ，Z校 长 改进 。 心 、沟通 交 流 、布 置任 务 的重 要 补 充 ，W主 任 顺 带 布 置 其 他 工 会 议 不 在 长 短 ．关 键 看 想 渠道 。细 节彰 显差 异 ，细 节 体现 作 ，Q主任 讲 几 件 具体 的 小 事 ， 达 到什 么 目的 ；会 议 不在 规模 ， 风格 。细 节 决定 成 败 ．那就 从 精 最 后 一 把 手 校 长 作 重 要 讲 话 。 关 键 看效 果 何 如 ：会 议 不 在 规 简会议 做起 吧 ! 讲 的人 汗流 泱 背 ，听 的人 昏 昏 格 ，关键 看 效 率何 如 ；会 议 不 在 (花 红斌 ，灌 南 县 教 育局 ， 欲 睡 ．不 少 老 师 产 生 了 “会 议 多少 人讲 ，关 键 看 落 实 情况 ；会 222500) 恐惧 症 ”。 议 不在 内容 如 何 ．关键 看 教 师 责 任编辑 ：宣丽 华 学校 管 理 无 小事 。会 议 彰 显 了学校 管 理 者 的理 念 。笔 者 以为 ．不开 会 不可 能 ，但 如 何 开 会 ，开 什 么样 的会 ．开会 的效 果 好孩子 ，慢慢走 ! 如 何 ，校 长 不 能拍 脑袋 说 了算 。 会 场 犹 如课 堂 ．每 一位 教 师 有 着 不 同的家庭 背 景 、 不 同的教 育 情 况 、不 同 的成 长环 境 。学校 谢树平 的会 议 要 符 合 具 体 的情 况 ，从 教 师 的实 际 出发 。关 爱教 师 、关 心 员 工 。考 虑 效 果 、高 效 简 洁 ， 能 不 开 的 会议 可 以不开 ．能 合 并 的会 议 可 以合 并 ．能 缩 短 时 间的会 议 就 缩 短 时 间 ．能 分 成 几 个 小会 开 的就 分着 开 ．有 的 法 国教 育家 卢梭 说 ：“大 自 坚 守 住教 师职 业 道 德 的底 线和 事 情在 学 校 黑板 报 、画廊 、广 播 然希 望 儿