对医学影像学教学改进的认识和体会.pdfVIP

2013 NO．04 Chlna Education lnnovelion Herald 科 教 研 究 对医学影像学教学改进的认识和体会 叶征 王维 刘晟 (中南大学湘雅三医院放射科教研室 湖南长沙 410013) 摘 要：现代医学影像学发展迅速 ，和基础医学．临床医学相互联系，教学内容庞杂，更新快，教学课时数却未随之增加，为保证教学质量． 需要转变医学影像学的教学方式。本文对医学影像学的特点进行 了分析，之后从教学内容 教学手段及方法、评价体系三方面就医学影 像学理论教 学 示教 ，临床见 习的改进体会进行介 绍 。 关键词：医学影像学 医学教育 体会 改革 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2013)02(a)一0048—02 医学影像学具有 自己独立 的理论体 此在 医学影像学诊 断过程 中需要将影像 行分类教学的做法 ，实行按系统、以疾病为 系 ，是医学 、工程学 、物 理学等多学科相互 图片和 患者临床信 息结合起来进行诊断 中心的综合授课 ，概述病理 临床表现等基 渗透的综合结果。随着cR、CT、MRI、DSA、 和 治疗 。 础 内容就不再重复 。主要就 医学影像学各 PET—CT等影像技术的发展 ，医院影像技 由此 需要 医学生具 备 以下知识 和能 组成部分 (x线、CT、MRI、超声等)的成像原 术的数字化、网络化，影像技术专业人员的 力：①掌握一定的物理、数学、计算机知识； 理与设备 图像特点、检查技术及其临床应 分工方式、工作模式发生改变 ，医学影像 已 ②扎实 的解剖、病理、生理、生化甚至分子 用、基础X线诊断等 内容进 行介绍 ，使学生 由单纯的形态学检查手段拓展为组织 、器 生物学等基础医学知识；③了解和掌握内、 了解各种影像检查方法的基础知识及其临 官代谢和功能诊断方法 ，由单纯 的辅诊检 外 、妇 、儿等临床医学知识与技能 ；④知晓 床应用价值与限度 。 查发展成集检查 、诊断和治疗为一体的临 普通放射、CT、MRI~NDSA等的成像原理与 示教课 的内容主要是观看影像设备和 床学科 “1。依据现有本科生的医学影像学教 方法，并具有相关操作技能 ；⑤具有常见病 图片，加强教学的直观性 ，有利于学生对所 学时数 ，要系统全面地讲授全部影像学内 影像诊 断和介入放射学操作能力 ，并能将 讲授 的理论知识 内容深刻理解和形象记 容是不切实际的 ，同时 ，医学影像学的先进 解剖 、病理 、生化、病生等基础 医学和 内、 忆 ，巩 固理论课教学 内容 ；此外通过示教课 性 、发展性 、实践性 、复杂性以及现代医学 外、妇、儿等临床 医学相关知识联系起来进 将学生 所学的基础医学和临床医学相关知 对其的要求 ，也促使着医学影像学教学的 行影像 诊断分析 。 识与影像 图像结合 、联系起来 ，增强学生的 转变 。 医学影像诊断能力 。 2医学影像学教学 临床 见习方面 ，通过使学生进行一 些 1医学影像学特点 医学影像 学是 一门以影 像为主密切结 常规设备 的操作 ，把学到的理论知识与生 现代影像学是借助普通放射 、CT、MRI 合临床 实 际的、具有 很强 实践性 的学科 。 动的活体画面对应 起来，使其能动态识 图， 和DSA等不 同的成像原理与方法 ，使人体 如何使学生在掌握必要基础理论 、基本知 能够对 临床常见病进行相关医学影像描 内部解剖和器官成像 ，以了解人体解剖、生 识的同时 ，提高其对影像图片独立分析和 述 ，能够进行医学影像诊断，并能单独分析 理功能状况及病理变化 ，在影像监视 下采 判断的能力，培养医学本科生临床 思维的 常规的医学影像诊断报告 。 集标本或对某些疾病进行治疗 ，达到活