浅谈学习型图书馆的创建.pdf

第 23卷 第 1期 长 沙 大 学 学 报 Vo1．23 NO．1 2009年 1月 JOURNAIOFCHANGSHAUNIVERSlTy Jan．2009 浅谈学习型图书馆的创建 胡广涵 (长沙大学，湖南 长沙410003) 摘 要：图书馆是公益性的文化教育机构，反映了一个国家科学文化发展的水平，因此，关于图书馆的 创新与改革便成为了大家关注的焦点。应从实现人本管理、建立支持知识管理的组织模式、建立学习共享 机制等方面着手来构建学习型图书馆。 关键词：学习型；图书馆；创建 中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1008—4681(2oo9)ol—OO4O一02 创建学习型图书馆，可以促进图书馆内部的知识流通与 一 学习型组织 知识合作，促进隐性知识的显性化和知识的共享，提升馆员 学习型组织，是美国麻省理工学院当代最杰出的管理大 获取知识的效率，提升图书馆个体与整体的知识学习能力， 师彼得 ·圣吉提出的一个先进的系统思考型组织理论和管理 增加图书馆整体知识的存量与价值，形成有利于知识创新的 科学新技术。他在 1990年出版的 第《五项修炼——学习型 图书馆文化与价值观。 组织的艺术与实务》一书中首次提出了“学习型组织”这个全 创建学习型图书馆，能使馆员不断得到知识更新的机 新的概念。这一概念一经面世，立即受到企业界的热烈响应 会，通过不断学习，不断突破 自己能力的上限。在这个组织 和普遍推崇，被誉为 “朝向21世纪的管理圣经”。它是通过 中，个人通过不断充实更新增加个人的心理归宿感，使得馆 培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思 员乐意把个人理想与图书馆 目标结合起来，在 日常工作中也 维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符 能相互融洽地协作，从而在共同进步、共同努力中实现图书 合人性的、能持续发展的组织。在他的那本连续三年列美国 馆的发展 目标。知识管理的关键是营造一个终身学习、不断 畅销书金榜的 《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》中 创新与知识共享的环境和氛围，使图书馆在 21世纪的新里 对如何创建学习型组织的企业提出了五项修炼 ，即：系统思 程中能不断发展。继续教育是图书馆馆员教育的一个途径， 考、超越 自我、改善心智模式、建立共同远景及团体学习。书 单个人的提高对集体的作用是微小的，不会对集体产生改 中指出：现代企业应该成为学习型组织。通过不断 自我超越、 变。核心能力提倡的是一个实体进行学习、充实知识。从另 改善心智模式、建立共同远景、团结学习以及系统思考，以开 一 点来看，实现可持续发展的根本途径是建设一个鼓励冒险 拓尚未被发掘的个人与组织的成长空间。他还对年轻人提 和奖励创造性的环境，学习型组织具有非常多的可以充分表 出警告说：“一个人学习过的知识，如果每年不能更新70％ 现个性的机会，鼓励个人建设 自己，人员的创造性持续受到 的话，那么这个人便无法适应社会的变化”…I。 激励，变化和创新的速度非常快。 总之，创建学习型图书馆，能活化 内部管理，实现信息最 二 创建学习型图书馆的意义 大限度的知识化以及显性知识和隐性知识的转化，从而使图 学习型组织融入了当代 “终身教育”思想，把学习作为组 书馆获得可持续发展的能力。 织的生