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实践与探索 T编辑EAf姜C菁HIEI--NmaGiI：zhPyieRzazAh@iCl6T3．cIoCTliE实践教学 创新教学模式 加强内涵建设 文 ／孙大俊 范继宁 无锡技师学院积 极面 向职业教育发展现状 ，面对产业 1．校企互动 ，共建校企合作平 台 结构调 整 ，提出以 “突 出重点 、发展优势、打造 品牌、强 为确保 培养质 量 ，学院 与博世 公司合 作要 求 一是 化特色”为出发点，强化专业 内涵建设 ，构建无锡技师学 执教老 师必须到博世公司进行一段 时间的岗位培训 ：二是 院的 “对外实行校企合作 ，对 内实施一体化模式” 高技能 邀请学生 家长参观公司 ：三是在教学计划 中增加 “博世文 人才教学模式的总体 目标 。 化 ”的课程 ；四是每个学期 由博世总部派专 家定期或不定 期对教育教学工作 进行视 导并反馈信息 ；五是设立优秀学 一 、 对外实行校企合作 生 “博 世奖 学金 ” ：六是 博世 公司 以学院 为依 托 ，建立 职 业教育就 是就 业教育 ，因此 ，职 业教育 必须 坚持 “企业员工 岗位能力再培训基地 ”。 “以就业为导向、以能力为核心 、以服务 为宗 旨”的指导 2．准确专业定位 。明晰培养 目标 思想 。在职业 教育进 入 市场 竞 争新 阶段 的今 天 ，校 企合 作 根据博世公司牛产 岗位能力要求 ，学院组织教学行 家 越来越成 为了众 多职业院校生存和发展的重要途径 。对 外 和 德 国培 训专 家共 同进 行专业 设置 论证 ，坚 持 “-一H-性 ”与 实行校企合作就是指学校与企业合作 ，实现校 企双赢 ，培 “个性”相结合 ，科学制订 教学计 划，并将企业 文化和岗 养出符合企业 实际需要 的合格劳动者 。校 企合作是社会和 位能力等要求融入教育教学之 中 ，实现教学 目标与现实 岗 位无缝对接 。使学生在完成 国家教 学大纲规定 的教学 内容 经济发展 的要求 ，是职业教育 自身发展 的需要 ，是企业发 展 的需要 ，也是学生就业 的需要 ，校企合作是职业教育改 前提下 ，突出企业 岗位技 能训练和企业 文化熏陶。如钳工 革和发展 的必 由之路 ， 实习课题 ，在共性 (国家要 求 )课题 的基础上 ，引入个性 通 过 几 年 的积 极 探 索 和 实 践 ，我 院 已建 立 起 以 化 (企业要 求 )课题 ，如笔架 、~7i；L机 、压力机和对 口夹 “B0SCH教学培养模 式”为核心 的校 企合作教学培养模 板 、机械臂等，极大地激发 了学生学习技能的兴趣。 式。学院与博世集 团共 同制定人才培养的校企 合作 规划及 3．强化管理，共 同培养高素质人才 实施 方案 。 “校企资源深度融合 ，共 同培养技 能人 才 ”， 学 院在教 育 中 ，按 照 “博 世文化 ”的要 求 ，把 学生 就是充分利用社会 资源为办学服务 ，从专 业设 置 、人才培 思想道德建设和优 秀人格 的养成作 为重要 的考核 内容 。同 养 方案制定、课程开发、教材编写、实践教学组织等 方面 时 ，将博世 的 “提供世界级质量的产品和服务为客户创造 全面渗透企业 的理 念和 需求 ，以此来推进 “教育与生产和 价值 ” 质量理念融入平 时的教学之 中。为 了让入选博世学 社会实践相结合 ”的教 学模 式 的探 索和实践 ，为企业输送 生有竞争压 力，引入激励机制 、竞争机制和淘汰机制 。学 能迅速适应 岗位要求 的高技 能人 才 ，达到 “校企双赢 ”的 院对学 生实行滚动式管理 ，对勤奋好学 ，积极 向上 ，综合 目的。 素质优