大学生自身发展“工程项目”化教育管理模式思考.pdfVIP

高教论坛 2010年 12月第 12期 Dec．2O1O．NO．12 H igherEducationForum · 高校管理 · 大学生 自身发展 “工程项 目化教育管理模式思考 夏 威 (山东大学 电气工程学院，山东 济南 250061) 摘要：围绕大学生发展主体主观意识的积极性、能动性和外部客观条件的针对性、有效性，分析 当前教育管理存在的问题，提 出大学生 自身发展 “工程项 目”化教育管理模式的思考，探究学生个性化人才培养发展的有效途径。 关键词 ：大学生 ；个性化培养 ；自身发展 ；工程项 目 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：l671—9719(2010)12—0097～03 作者简介：夏威(1959一)，男，山东青 岛人 ，山东大学电气工程学院党委副书记 、教授 ，正处级辅导员，研究方 向为学生思想教育 与管理 收稿 日期 ：2010—09—15 修稿 日期 ：2010一lO～14 方 向，适合 教 育规 律 、人 才 培 养 规 律 及 社 会 发 展 需 一 、 问题 的提 出 求 ，在 诸 多外 部环境 条件 的指导影 响 作用 下 ，完 全 由 在 当前 “以人 为 本 ”的 教 育 理 念 指 导 下 ，高 校 的 自己把握 、掌控 ，依 据 自身理 想追求 及 素 质能 力 进而 人才 培养 教育 始 终是 在探 索 与 培 养 目标 一致 的 、符 规划设 计 与实施 的 自身发 展 “工程项 目”。 合人才 培 养规律 、适 应 当今 社 会 需求 、能 为广 大学 生 这 个 “工程 项 目”的涵 义 ，是将 学 生视 为 主体 ，其 所接 受 的培养 教 育 管理 模 式 ，特 别 是 在 为 学 生 发 展 自身 发展 成长 的主 体 性 、阶段性 、目标 性 、可 控 性 等 指导及 教育 管 理所 配 备 的课 外 辅 导 员 、班 主 任 的基 本 质性 问题 ，通 过 运 用 工程 系 统 性 科 学 的方 式 加 以 础上 ，又实施 了本 科 生导师 制 等做 法 ，其 目的就 是 为 分解整 合 、量 化定 性 ，明确 主 、客 体 的价 值 、作用 与地 了加强 人才 的培 养力 度 ，满 足 学生 的个 性发 展需 求 。 位 ，以便 于 客体 的各 种 有效 成 分 能 为 主 体 的全 面 发 目前 ，在 校 “80后 ”、“90后 ”的学 生 ，其 自我个 性 展起 到 积极 有效 的促进 作 用 。 的发展需 求 ，较 以前 相 比有 着许 多 实 质性 的变化 ，对 这 是一 种将 发 展 主 体 主 观 意识 的 能动 性 、适 应 知识结构 、创 新 能 力 以及 生 活 的艺 术 等方 面 ，各 自都 性 与外 部环 境条 件 客 观 因素 的 针对 性 、有效 性 紧 密 有着 不 同的理念 、遐 想 与追求 ，可 以说 有 时会 与 目前 结合 ，将 高等教育 人才培养 的 目标 与学生个人 的 自 现有 的教 育管理 模 式产 生诸 多 的 问题 矛 盾 ，为此 ，教 身发 展需求融 为 一体 ，围绕 着 发 展 主体 自身 内在 需 育界 都在 进行着 有史 以来 的从 教 育 理 念 到工作 模 式 求而 设计 的培养 发 展 模式 ，这 种 做法 也 是 与 社 会 对 的大 的转 变 、改革 与 调整 ，希望 能 在人 才 培 养 的质 量 人才 的需求 及认 同标 准相 一致 的 。 方面有 所 突破 。 当然 ，如果 将一 个