自强不息 厚德载物——重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考.pdf

编者按 ：具有70年辉煌历史的重庆清华中学，秉承 “厚德载物，人人成才’’的办学理 念，实行 “五化”的办学方略，打造 “五充满”的学校育人环境，深入构建 “四注重” 的育人模式，努力提供适应每一位学生全面发展的教育，努力把学校办成 “质量优，良、 特色突出，在 国内外有一定影响的中华名校”，取得了丰硕成果。本刊推荐的这篇文章 值得一读 。 自、强不 息 厚德载物 重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考 ● t ◇ 重庆市清华中学校长 尹先国 一 、 概述 进入新时期以来，学校立足学校办学实际，传承传统，探索 “理想的学校，应该是一所有特色的学校。” 创新地提出了 “充满责任与自信，充满关怀与温馨，充满个性与 要形成和发展办学特色，必须在符合校情的办学理念指弓f 和谐，充满信任与尊蘑，充满激励与活力”的加强学校育人环境 下，在办学实践中逐步形成。办学理念，是学校全体师生员工为 建设的工作 目标(以下简称 “五充满”)。这一育人环境建设目标 追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形态的 的提出，目的是进一步优化学校育人软环境、提升学校校园文化 总和。办学特色是办学理念的派生物。有什么理念，就会形成与 品质、推进学校内涵发展、促进和谐校园建设。 之相对应的特色。办学特色是在长期的办学实践中，逐步形成的 首先从抓师德师风建设人手，培育 “五充满”的育人环境。 与这种独特的风格对受教育者的终身发展具有持久强烈的影响力 1．结合大力培育和弘扬 “求实创新、自强不息”的清华精神 和理念相配套的稳定的具有个性的办学风格。 的活动，对全校教职工提出 六“克服”、“六强化”的要求，揭疮疤， 新班子上任后，为寻求既符合清华教育特色，又具有与时 找差距，定目标，提要求。干部带头，率先垂范。通过活动，将全 俱进、开拓创新时代精神的办学理念作了大量艰辛的工作，历经 校教职工的思想进 一步统一到学校优化教育教学的中心工作上来。 半年时间，最后提炼出将清华特色与时代特色完美结合的办学理 2．结合全国范围内广泛开展的 “社会主义荣辱观”教育活 念。那就是：厚德载物，人人成才。这一理念认为， 教“之道，德 动，确立了 清《华中学教师职业道德荣辱观》，通过各种形式进 为先”，学校教育既然是培养学生 “成人”的教育，就必须坚持 一 步加强教师思想道德建设和职业道德建设。 以 厚“德”为标准，重视培养学生良好的思想道德品质、高尚的 3．加强 “三风”建设，对教师的 教“风”要求做到 “厚德 情操、恢宏博大的气质和良好的行为习惯；学校教育又是培养学 爱生，勤学善教，诲人不倦”。要求教师要作 “自强不息，厚德 生 “成才”的教育，坚持以 “人人成才”为 目标，努力提供适应 载物” 的实践者和引领者 ；要有完善的人格和厚重的品德，刻苦 每一个学生发展的教育。 钻研业务，争创一流的工作业绩；更要有正确的学生观— — 全 在这一先进办学理念指导下，三年来，学校班子带领全校教 面关心爱护学生，平等对待学生，充分信任学生，重视学生人格 职员工，开拓创新地开展工作，以 “敢干难事，敢干新事，敢干 素质的培养，重视培养学生健康的情感、浓厚的学习兴趣、坚强 大事”的勇气和锐气，负重自强，团结协作 勤政务实，廉洁 自 的意志品质等非智力因素，提高学习效率；重视学生的个体差异， 律，学校全面工作一年一变样，三年大变样。学校始终坚持以质 相信每一位学生都有成功的优势智能；赏识学生的优点、进步和 量求生存，以特色谋发展，立足传统优势，坚持走内涵发展和创 个性 ；宽容学生的过失、错误和缺点，殷切期待、积极鼓励、耐 新之路，基本形成了独具清华特色的 “自强不息，厚德载物”育 心指导学生转变直至成功。 人特色。 其次，学校以 “自强不息，厚德载物”育人特色为主线，以 二、 “自强不息，厚德