初探汉语构词方式对汉语习得的影响.pdfVIP

文学研究 社会科学学科研究 LiteratureResearch SocialSciencesDisciplineResearch 初探汉语构词方式对汉语习得的影响 杨 梅 (金陵科技学院 江苏 ·南京 211169) 摘 要 汉语构词方式的复杂性使得外国学生的学习汉语难度增加，汉语词汇难写、难记、难背已经成为很多外国留学生所 公认的问题。本文 旨在通过分析汉语词汇的构词方式，对汉语习得产生的影响，提醒广大学习汉语的学生应注意这些方面 的问题，希望能有助于提高学习者学习效率。 关键词 构词方式 习得 细化 中图分类号：H146 文献标识码：A TheInfluenceofChineseW ord—buildingM ethodtoChineseAcquisition YANGMei (JinlingInstituteofTechnology,Nanjing，Jiangsu211169) Abstract ThecomplexityofChineseword-buildingmakestheforeignstudentslearn Chinesemore difficult,Chinesewordsare difficulttowrite，difficulttoremember,hardtorecitehasbecomearecognizedproblembyalotofforeing students．Thispaperaims toanalyzewaysofwordformationofChinesewords，theimpactOilChineseacquisition，remnidedthestudenmwholearnChinese shouldpayaRentiont0hteseissues，hopingtohelpteamersimprovelearningefficiency． Keywords word-buildingmehtod；acquisition；influence 我国古老而深远的历史文化造就了中国汉语言的多边性， 音词比如：猩猩、茫茫、纷纷、滔滔。双音词比如：辉煌(huihu- 在长期积累发展中，我国的汉语语言构词方式也出现了不同 ang)、参差(een ci)、伶俐 (1ing li)。迭韵词比如：汹涌 (xiong 的调整变动。不同的构词方式带来的是语言文字含义的变化， yong)、伶仃 (1ingding)、烂漫(1anman)、袈裟(jiasha)。 本国学生在学习构词方式时较容易掌握，而外国学生在理解 1．2合成词的构词方式 汉语构词时往往百思不得其解。因而，深入分析汉语构词方 相对于单纯词而言，合成词在构词方式上则显得多种多 式既是汉语教学工作的需要，也是宣传中国历史文化的有效 样。无论是词语的结构组合或者词语特性，各要素之间的搭 途径。 配也开始变得更加复杂，使学生的学习难度相对提高了。按 1汉语的构词方式 照惯常的做法，一般把合成词的结构分为附加、重叠和复合三 汉语的构词方式，从音节上看，分为单音节词语、双音节 类，复合词内部分为并列、偏正、述宾(支配)、述补 (补充)、构 词语和多音节词语。顾名思义，单音节词语只具有一个音节， 词主谓(陈述)五类。20世纪八十年代以来，对汉语合成词的 比如，“人、口、手、足；江、河、湖、海”等等。双音节词语具有两 考察中，有学者发现有一些复合词无法归入上述类型，它们虽 个音节，比如，“学校、语言、演讲、光荣”等等。多音节词语则 然在数量上不甚庞大，但若逐一考较，也能找出一些共性，从 是具有三个或三个以上音节的词语，比如，“电影院、图书馆、 而归纳出一些另外的结构类型，而且这些类型的结构有些跟 布尔什维克、马克思主义”等等。汉语的构词方式，从内部结 汉语的句法结构也不一致，如连谓、虚构等。 构上看，