会计仿真轮岗实训课程教学改革方案探究——会计综合实训在高职教学改革中的新模式.pdfVIP

教 窍 经济视角2011年第7期 会计仿真轮岗实训课程教学改革方案探究 — — 会计综合实训在高职教学改革中的新模式 宋晓芹 王玉华 (江苏食品职业技术学院，江苏 淮安223003) 摘 要：随着经济的快速发展 ，企业对会计 人才 的需求 3．会计实训成绩考核具有一定的片面性 呈上升 的态势 企业需要 的是具备熟练操作技能、具有一定 会计实训成绩考核不仅是检验学生对实训任务的完成 实践经验 的人才．、为 了加强会计类专业学生 的操作技能，会 情况 ．也是对实训过程的一种约束方式 。在现有的 “一人操 计综合实-；rj；课程在高职院校普遍开设 。本文针对3-前会计课 作”实训模式下，实训考核基本是 l={_1教师对学生的操作进行 程教学 中存在 的教学手段单一、会计 岗位意识不强、考核方 单一的考核．即缺乏对学生综合能力的考核 ．也不能完全调 法不科学等进行 了分析 ．提 出教学改革 的新方案。 动学生的实训积极性 ，不利于培养综合索质的会计 人才。现 关键词 ：会计综合实训 ；改革 ；仿真 ；轮 岗 有模式一F的会计综合实训模式下培养出来的会计人才．不能 中图分类号：F230 文献标识码 ：A 明确实践中会计岗位之问的相互联系 ．也不能调动学生相互 配合共同积极完成实训任务的主动性。 会计综合实训作为会计实‘训体系中一个熏要 的组成部 4．实训效果不理想 分．是会计类各专业实训课程 中一门重要的综合性操作课 会计综合实训旨在提高学生的操作技能 ．经过会计综合 程．是继会计实践基础 (如填写会计凭证 ，设置会计账簿 ，简 实训课程训练的学生与没有经过训练的学生相 比．前者会计 单的汜账]：作．填制简单的会计报表等)、专业专项会计实践 理论知识转化为实践知识的时问应会大大缩短 ．毕业后财务 以后的综合会计实践 ．它对学生掌握会计操作技能、走上工 会计 作的适应性应明显较高 然而．通过笔者对企业的调煮 作岗位具有重要的意义。 与学生交谈．80％的渊 结果反映学生的实训效果并不理想． 一 、 会计综合实训课程改革 的必要性 独立处理会计业务的能力 高 ．学生进入单位后还需要较长 (一)现有职业教育培养 目标下的课程教学 目标 一 段时问的培养之后方能上 岗。因此 。用人单位为了减少人才。 会计综合实训足会计类各 专业实训课程中一门熏要的 培训成本 ．往往在招N．n-,．t设置 “要有工作经验”的门槛 ．为刚毕 综合性操作课程。结合现在职业教育的培养 目标 ，该 门课程 业大学生的就业带来了 难。所以．在此模式下的教学并没有 旨在通过学生的会计综合模拟实验 ．培养出适合企业要求的 达到会计综合实训课程预想的效果 “高素质 、技能型”的会计人才．为学生毕业后能尽快地适应 为了改变这种现状．帮助学生更好 的与企业接轨 ，该门 会 岗位 I：作奠定慕础， 课程的设拦必须结合企业职 Ik和岗位能力的需求对会计类 ．．)会计实-f)．J：现有教学模式下存在的问题 专业的学生进行培养．秉承 “教 、学 、做”一体化的原 则，将专 现在大多数职业院校开设的会计综合实训 ．是由 “每个 业理论知识的讲授和培养学生的实际动手操作能力结合起 学生根据案例独 自完成全部会计处珲 ”的 “一人包干制 ”课程 来 。进行课程改革 ． 教学模式。但经过几年的毕业生就业情况调查 、对用人单位 二、会计综合实训课程改革设计 的走访调查 ．在此模式培养下的学生 ．虽通过该课程对会计 为了适应企业需求 ，达到预期的实训效果