面向3G手机的移动学习资源交互设计与实现.pdfVIP

学习 资 源 总第 98 期 中国电化教育 圆园11援11 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园11冤11 园072 04 面向3G 手机的 移动学习资源交互设计与实现 ， 刘清堂 向丹丹 渊华中师范大学 信息技术 袁湖北 武汉 430079冤 摘要：移动学习是网络教育的最新发展，3G 手机被视为最具有发展前途的移动学习终端设备，面向3G 手机的 移动学习资源开始涌现。学习过程中交互十分重要，尤其是学生与学习资源之间的交互。然而，由于3G 手机终端性 能各异，对媒体格式、脚本以及交互式内容支持有限，使得学习资源交互活动设计合理有效成为3G 手机成功应用到 移动学习中的关键。本文结合项 开发实践的需要，从学习资源微内容、学习内容交互以及人机界面布局等多个层 面探讨设计策略和方法，并结合实例探讨移动学习资源交互设计实现的方法。 ： ；内容交互；界面交互 关键字 3G 手机；移动学习；微内容 中图分类号：G434 文献标识码：A 3G 术带动了移动学习的发展遥3G 手机除具 一、移动学习与3G 手机终端特性 有覆盖面广尧易携带尧易操作等手机的一般特征外袁 还比普通手机数据传输速度快尧数据处理能力高袁已 移动学习渊Mobile Learning冤是指利用无线移动 经成为一种重要的移动学习终端遥 交互是教育的根 通信网络 术以及无线移动通信设备 渊如移动电话尧 本属性之一袁 学生与学习资源的交互是所有交互中 个人数字助理PDA尧Pocket PC 等冤获取教育信息尧教 的基础袁良好的交互活动设计可以提高学习效率遥然 育资源和教育服务的一种新型学习形式[2] 袁具有野随时 而袁 由于3G 手机终端复杂多样袁 对交互性强的 随地冶的特性袁即学习者可以在任何时间尧任何地点 Flash尧 客户端脚本等支持不够等原因限制了移动学 进行学习袁是在线数字化学习的无线扩展袁被认为是 习资源的交互实现袁许多移动学习资源主要采用普 未来学习中不可缺少的一种学习模式遥 通的图片尧文字尧音频尧视频等描述静态学习资源袁虽 1. 终端设备特性 然保证了学习内容的正常显示袁 却难以有效展示学 3G 手机即第三代手机袁采用目前流行的3G 习内容的个性化交互特征遥 术袁与2G 手机相比提高了数据传输速度袁在室内尧室 为有效开展移动学习交互活动袁 国内外学者进 外和行车的环境中能够分别支持至少 2Mbps尧 行了大量研究袁取得了比较丰硕的研究成果遥 例如院 384kbps尧144kbps 的传输速度遥 除了能高质量完成目 黄荣怀教授等通过对30 余个国际移动学习项目或 前手机所具有的通信功能外袁3G 手机还能进行多媒 活动的分析袁得出了移动学习活动设计模型[1] 袁Moo鄄 体通讯袁能够处理图像尧音乐尧视频流等多种媒体形 dle 基金组织尝试开发具有自适应的面向移动学习 式袁提供网页浏览尧电话会议尧电子商务等信息服务袁 的服务平台袁 其他学者也开展了面向3G 手机的移 这些功能为3G 手机开展移动学习提供了技术支持遥 动学习平台设计与研究尧 模式建构尧 应用开发研究 2. 面向3G 手机的移动学习的主要特征 等遥然而袁目前对于3G 手机的移动学习应用还主要 面向3G 手机的移动学习主要特征表现在院 体现在理论探讨层面袁缺乏具体的尧性能良好的可操 渊1冤微内容遥 在移动学习过程中袁学习者受外界 作 术手段和方法袁尤其是对移动学习资源的交互 影响较大袁注意力高度分散袁所以学习内容被分割成 设计 乏深度探究遥 小块有用的信息遥 信息呈现的