设计批评的学科要素探析.pdfVIP

12 f设计艺术研究DEslGNREsEARcHv。l4N。42011 02 设计批评的学科要素探析 Thesubjectelementsofdesigncriticism 费利君 FeiLijun 李龙生 LiLongsheng 1．安徽工程大学 ，安徽 芜湖241000(AnhuiPolytechnicUniversity，2411)：66Wuhu，Anhui) 2．扁§身贬拦大学，南京210003(NanjingUniversityofFinance＆Economics，210003Nanjing) 摘要：设计批评的本义是批评设计，而 “批评设计”作为一动宾结构的短语，其完整结构可展开为 5个问题：何为批评，谁批评， 批评什么，为何批评和怎样批评 。通过对这 5个 问题的探讨，设计批评作为一门学科的要素也就显现出来了。 关键词：何为批评 ；谁批评 ；批评什么；为何批评 ；怎样批评 Abstract：Theoriginalmeaningofdesigncriticismiscriticizingdesign，andasaphraseoftheverb·objectstructure，criticizingdesing can belaunchedforfivequestions：whatisacriticism，whocriticized，criticizedwhat，whycriticized，how tocriticize．Throughthena alysison htesefivequestions，theelementsofdesigncriticismalsoshowedupasasubject． Key words： whatisacriticism；whocriticized；criticizedwhat whycriticized；how tocriticize 设计批评作为设计学的一个分支，长期以来 设计批评是批评设计，这仿佛是同义反复； 在国内的设计艺术研究中处于缺席地位，但缺席 然而这一看似 “无关紧要”的转化，恰恰显现出 并不意味着设计批评的不重要，相反这一奇特的 了设计批评的完整结构：谁批评设计 (的什么)。 现象倒凸显了问题的所在：设计界包括设计教育 “谁 ”关乎批评的主体； “设计” (或设计的什 界长期缺乏真正意义上的 “批评”的声音。没有 么)属于批评的对象；而 “批评”是行为，这一 批评，就没有反思。缺少反思的设计学，作为一 行为又蕴含着 “何为批评 ”、 “为何批评 ”和 “怎 门学科它是不完整的；同样的，处于 “沉默”状 样批评”3个要素。由此，设计批评的完整结构 态的设计界，作为一个行业它是不健康的。 就包含着以下5个要素：何为批评，谁批评，批 设计批评如此重要，对它的研究却少之又少。 评什么，为何批评和怎样批评。 这一悖论式的困境如何解决?首要的是要对 “设 一 、 何为批评 计批评 ”这一概念作一个透彻的分析，找出其作 为一 门学科的必备要素。如此，在具体的设计批 何为批评?这关涉设计批评的核心，没有对 评行为中，批评者才能正确地运用 “设计批评 ” “批评 ”概念的正确理解，设计批评活动可能会 这一武器 。那么，何为设计批评呢?根据汉语的 南辕北辙 。这要从 “批评 ”的多层语义讲起。 语法，它可 以表述为 “关于设计的批评 ”——这里， 在 日常语义中，批评或批判的意义是否定性 “批评 ”是行为， “设计”是批评的对象 。由此 ， 的，与作为肯定性的表扬或者赞扬相对 。批评通 这一偏正结构的短语进一