试论大学生职业自我的塑造.pdfVIP

【摘 要 】职业 自我的形成是一个 得职业 ，是大多大学生职业生涯的轨迹。 成新兴趣 、确定有效策略以应对 日益变化 长期复杂的过程 ，通过持续不断的探索， 虽然大学生就业不尽人意，但多数大学生 的工作环境。因此 ，大学生要尽可能多地 才能逐渐形成较 为明晰的与职业相 关的 职业去向还是专业对 口或相关，而且 ，用 接触各种生活领域和工作领域 ，以了解与 自我概念 ，才能实现 自我与职业的高度匹 人单位在招聘大学生时，多数也会考虑专 自己兴趣相关职业 的工作性质和环境，最 配。大学生职业 自我的塑造要突出大学生 业因素。因此 ，选择了某个专业 ，就意味 终形成适合 自己发展的职业理想。 试论大学生职业自我的塑造 的主体性和 自我能动性 ，从职业兴趣、职 着要了解它、接受它并喜欢它。所 以进入 二、职业性格的自我调适 南昌航空大学 江西 南昌 黄士安 郭莉 业性格、职业能力、职业价值和职业道德 大学校门后，了解专业是大学生进行职业 职业性格体现了职业与性格之间的 五个方面进行 自我塑造 ，建立和发展职业 生涯规划的必修课 ，尤其要了解本专业的 关系，是性格对职业的适应性。性格是否 自我 ，有效地完成大学生活。 就业去 向及所需能力。也有一部分学生可 与职业相符，不仅决定其T作态度，而且 【关键词 】大学生；职业；职业 自我 能出于种种原因对所选专业并不感兴趣 ， 影响工作绩效及工作满意度。职业性格的 转专业 、辅修第二专业或通过考研或出国 自我调适有两种方式一种是通过性格的 萨帕 (S-p~O认为，职业 自我概念是一 继续深造改变专业也是一种选择。其实， 改变来适应职业 ，另一种是通过选择和改 个人整体 自我概念的一个重要组成部分， 如果能在兼顾兴趣的同时，有能力完成原 变职业来适应 自己的性格 。但前提条件是 是一个人整体 自我概念在职业选择和职业 来所选专业的学习，就不一定非要转换专 充分了解 自己的性格。 发展上的反映。它体现的是职业与 自我的 业，很多伟大的科学发现往往是在交叉领 (一 )了解 自己性格特点 关系。当职业 自我概念定型的时候，职业 域和交叉学科。 了解 自己的性格特点是进行职业性 定 向也就形成 了。职业 (二)形成职业期望 格调适的前提。每一种类型的性格都有优 自我 的形成是一个长期 职业期望是人们对某种职业 的渴求 点和缺点，同样每一种职业性格都有其积 复杂 的过程，每个人根 和向往 ，是对待职业的一种态度和信念。 极的特征和消极的特征。比如，活泼型性 据 自己的性格、兴趣、 职业期望直接影响人对职业的选择，进而 格的人具有善于社交，容易被人认同等的 能力、价值等因素，通 影响人的一生。按照萨帕 (super)的生 优点，但同是具有散漫、任性、缺乏毅力 过持续不断的探索，才 涯理论，大学生处于生涯的探索期 (15— 等缺点。性格没有好坏之分，一个人放对 能逐渐形成较为明晰的 24)，这一阶段的主要任务是缩小职业选 了地方可能就是人才，放错了地方就可能 与职业相关的自我概念 ， 择 的范围。探索期是每一人都必经 的过 变成庸才。任何性格的人都存在成功的可 才能实现 自我与职业 的 程 ，这个过程包括了解各种职业 、了解 自 能性，但对自己把握能力强的人成功机会 高度匹配。大学生正处 己的能力、发现自己的职业兴趣 、建立 自 更大 。因此 ，要想达到人与职位的恰当 于职业探索和职业准备 己的职业理想 、为实现职业理想而积累经 配 ，前提是人们必须对 自己的性格特征进 阶段 ，具有很强的可塑 验 ，通过深化认识 自己的兴趣与能力而不 行科学的分析与评价。其实对 自己的性格 性。虽然在职业 自我塑 断调整 自己的职业理想等。由于受主