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高校市场营销专业应用型创新人才培养模式研究 谢文德 (四川~2_7-学院经济与管理学院 643000) 【摘 要】新形势下传统学科型市场营销人才培养模式需要向应用创新 (二)加强师资队伍建设 型人才培养模式转变。本文针对高校市场营销专业人才培养中存在的 建设一支理论水平高、实践能力强，结构合理的师资队伍是才 问题，结合市场营销人才培养模式的特点，提 出了高校市场营销专业应 能适应应用型创新人才培养模式的要求 。可以从以下几个方面入 用型创新人才培养的对策。 手：一是形成合理的教师梯队结构。可以采用 “内扶外引”的方式， 【关键词】市场营销专业；应用型创新人才；培养模式；对策 有针对性的引进高层次的学术带头人才。注重发挥学科学术带头 人的作用，提高其能力水平。针对青年教师，在引进方面，可以综 随着知识经济时代的到来和市场经济的不断向前发展，对市 合考虑教师的学历和实践能力的搭配。应该努力提高教学水平 ， 场营销专业人才提出了更高更新 的要求，而传统学科型的市场营 在科研、进修 、参会、工作环境改善等方面给予重点支持，为市场营 销培养模式已经不能适应时代发展的要求。这使得高校必须积极 销专业的持续发展提供有力支撑。二是加大对教师的培养力度。 探索建立符合市场需求的有效的教学模式，培养出适应时代需要 鼓励教师进修、参加学术会议 ，赴内地高校或国外高校作为高级访 的应用型创新人才，这不仅是时代的要求，也是高校市场营销专业 问学者，从而掌握学科前沿知识，提高学术研究水平 。三是建设 发展的需要。因此，如何提高高校市场营销专业人才的实践能力 “双师型”教师队伍。可以采取 “走出去，请进来”的办法，一方面， 和创新能力，培养出能满足企业有效需求的应用型创新人才是我 定期选派教师到企业挂职锻炼，通过企业的实践，积累教师的实践 们亟待解决的问题。需要加快对高校市场营销专业的培养模式改 经验，提高教师自身的理论知识实际应用能力。同时，承担市场营 革，培养出适合企业发展需要的应用型创新市场营销人才。 销专业课程的教师要多到企业调查研究 ，研究课题，编写案例，以 一 、 市场营销专业人才培养 目标定位 研促教。另一方面，根据教学需要聘请企业中高层管理人才和营 培养 目标，是人才培养的标准和要求，是人才培养模式构建的 销精英到校担任兼职教师，进行实践性教学，举办讲座等。 核心，对人才培养活动具有调控、规范、导向作用。培养 目标规定 (三)改革考试内容与方法 了人才培养活动的预期结果，为整个人才培养活动确定发展方向。 传统学科型的教学模式下，考核形式单一 ，多采用试卷的方 在新形势下，市场营销专业人才培养 目标的定位逐渐发生着质的 式，主要考察的是学生的基础理论和基本概念等，学生死记硬背， 变化。从传统学科型的人才培养转换为应用型创新人才培养，具 缺乏应用能力和创造能力，导致了学生 “高分低能”现象的出现。 体来说，把培养 目标确定为培养德、智、体、美等全面发展、适应社 所以，必须转变思想观念 ，采用多种考核方法相结合的考核制度， 会主义市场经济发展和现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能 使理论教学和实践教学相结合，更加注重学生知识的应用能力的 力强、素质高的应用型创新市场营销人才。 培养，培养出高素质的、强能力的、适合社会需要的应用型创新市 二、高校应用型创新市场营销人才的培养的对策 场营销人才。具体地说，在对学生进行评价时，可以采用更加灵 (一)优化课程结构设计 活、多样的考核方式。把学生笔试成绩、平时作业成绩、课堂讨论 在课程的优化设计方面要注意以下几个方面：第一 ，增设一些 成绩、案例分析考核的成绩、学生策划成绩、创业大赛 的成绩和发 实用性