农村信息化建设视角下农民信息素养提升研究.pdfVIP

138 ACADEMICRESEARCH 学术研究 农村信息化建设视角下农民信息素养提升研究 金静梅 (健雄职业技术学院计算机工程系 江苏太仓 215411) 摘要：农民的信息素养是影响我国现阶段农村信息化建设的重要因素之一。本文以太仓农民为例分析 了现阶段农民信息素养状况，提出了提高农民信息素养的策略。 关键词：新农村；农民；信息素养 现代社会 已经进入信息化社会，农村信息化是推进国家经济 提升农民的信息素养关键在于启发和培养农民的信息需 信息化和构建和谐社会的重要内容，是加快建设现代新农村的 求，激发农民参与农业信息化及利用农业信息的热情，形成政 重要途径。美国社会学家英格尔曾指出 “一个 国家只有当他的 府信息服务与农民信息反馈和信息运用 的互动，使整个农业信 人民是现代化的人，这样的国家才是现代化的国家。”由于历 息化链条畅通起来。在农村可 以依靠乡镇文化站 以丰富多彩的 史的各种原因我 国农村信息化建设和信息化水平一直处于较低 活动形式，向农村广泛传播新农村信息化建设及信息致富，激 水平 ，并且 占我 国人口总数2，3农民的文化素养和信息素养普遍 发农民的信息需求，使农民意识到信息的真正价值。 较低 ，这种现状严重影响我国农村信息化水平。可见，培养并 2．搭建信息技术空中课堂，普及农民信息技术能力 提升农民的信息素养 ，是建设社会主义新农村的重要举措。 农民信息素养还包括信息技术应用能力，即计算机及网 络应用技术 。根据我国国情 ，农民学习受到工作、家庭、生 一 、 农民信息素养概念界定 活、社会等各方面条件的影响．对学习时间、学习地点有着 农民信息素养一词由信息素养的概念引申而来，1974年美 特殊要求。同时农 民学习者旱 已形成 了自己独特 的学习风格， 国信息产业协会主席保罗 ·泽考斯基 (PaulZurkowski)最初把 对学习的环境有着特殊的要求。对农民采取全 日制正规院校 信息素养定义为 利“用大量的信息工具及主要信息源使 问题得 信息技术教育培训实现提高农 民计算机、网络应用能力是不 到解答的技术和技能”，后来又将其解释为 “人们在解答问题 太可能的。但可 以借助网络跨越时空、灵活、开放的特性， 时利用信息的技术和技能 ”。美国国家信息论坛认为，具有信 来完成对农 民信息技术的教育培训 ，通过开设空中信息技术 息素养的人是指能了解 自己的信息需求 ，进而查找、判断和筛 课堂，采取灵活的网络学习的方式来提高农 民信息技术应用 选信息，能利用计算机为基础 的信息技术或其他技术检索信息 能力。信息技术空中课堂为农民提供丰富的学习资源，使农 源 ，能对信息进行组织并运用到实际中，具有将信息结合到 已 民能够学会收集、组织和处理信息，逐渐成为独立的、 自主 有知识体系中的能力的人。 的、终身的学习者 。 本文所指的农民的信息素养是在信息社会 中，农民能够根 3．优先发展一批农村信息技术应用能手 ，带动大批农民提 据 自己的信息需求，利用计算机、网络等设备或技术检索信息 高信息利用能力 源，通过对信息查找、判断和筛选 ，将有利信息运用到农业生 政府应像培养致富带头人一样培养农村的 ”信息能人”， 产和农村生活中去的能力和寨质。 让他们在农民信息化过程 中引导农民、帮助农民并起到模范带 头作用。可挑选一批文化水平高、有一定经济基础的农民来参 二、农民信息素养现状——以太仓农民为例 加信息技术培训