新课程背景下小学语文教学有效回归探析.pdfVIP

． 课 改 新 祝 界 新课程改革让各种各样 第九册 中 《背篼 》是一篇短 的公开课 “热闹”了一阵 ， 小优美 的散文。文章以简练 小语论坛 回归沉静后 ，常规 而又 富有情 味的语 言描写 了 课成为讨论和研究的焦点。 一 个农家孩子黄昏打柴归来 常规课 是与公开课相对应 的形象 ，展现了一幅幅耐人 新课程背景下小学语文教学有 的，一般指根据 国家课程规 寻味 的画面。教学前 ，笔者 定的教学 目标 、教学 内容和 寻找资料 ，发现公开课的设 基本要求 ，由教师结合学生 计 比比皆是 ，但多数都把文 的实 际情况对 国家课程 的法 章 内容压缩在一教时完成 ， ◇浙江 温州市鹿城区临江镇中心小学 张 定 内容进行合理的调整 ，在 虽然有些设计紧凑完美 ，但 无人观看和督查 的情况下经 学生没有 咀嚼 回味的时 间， 常性上的规范化 的课 。常规 知识浮光掠影 ，训练蜻蜓点 课是一种健康 的 “绿色”课 水 。认真研读教材后 ，笔者 堂 ，塑造 常规课 的优 良品 依据单元 目标 ，考虑课文语 格 ，有利于教师在经历纷扰 言和学生实际情况 ，把教学 后 ，实现语文的有效 回归 。 目标细细分成三课时： 一 、 舒 展 目标—— 回 归 第一课时 ：读通课文 ； 真实 自然 读 准 “攒 ” 、 “撩 ” 、 “真水无香 ”，常规课 “揩 ”、 “抿 ”等生字 ，理 虽然在教学设计和艺术水准 解 “炊烟袅袅 ”、 “田埂 ” 上也许 比不上精 心雕琢的公 等词语 ，认清 “蜿蜒 ”的字 开课 ，但在常规课上 ，师生 形 ；能概括课文主要 内容 ， 没有 了公开课那样的负担和 初步了解 山里孩子勤劳朴实 压力 ，以一种平常的心态 ， 的好品质。 真实地投身于教与学的活动 第二课 时 ：学会有感情 中，实话实说 、实事实办 ， 地 朗读课文 ；初 步学会按