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刍议高职毕业生就业指导工作 一 王荣华 姜敏 (南通职业大学) 大学毕业生就业问题是社会、高校就业部门及高校毕业 很不到位，仅仅局限于实习前的面试注意事项，职业礼仪等方 生普遍关注的热点问题和重大问题，自1999年起的各大高校 面强化指导，而没有结合市场需求，理性分析，正确定位，就业 和高职院校连续扩招，使高校毕业的就业形势显得异常严峻。 指导工作的实效得不到体现。 据数据统计，2011年高校毕业生661万人，往届未就业210万 (三)就业观念和心态的不成熟并存 人，2012年高校毕业生达680万人，往年未就业人数 150万 当前高职毕业生在择业观念上过于功利化，一味追求大 人。随着国家出台一系列扶持高职教育发展的政策措施，高职 城市、大企业，过份要求工作环境、工作待遇，而对自身的职业 教育实现了跨越式的发展，已逐渐占据了中国高等教育的 “半 能力、爱好和发展前景没有正确的认识和、定位和追求，求职 壁江山”。高职学生人数星不断上升的态势，其面临的就业形 一 次定终生的传统择业观还根深蒂固，没有挑战性和创业精 势也显得尤为突出，就业压力也越来越大，高职毕业生在就业 神。同时在心态方面没有做好进入社会的准备。在面对单位需 过程中暴露出的差距也显得更为突出。 求、职位需求时往往无所适从，对 自己的学历、职业能力没有 自信，不知道什么岗位才是最适合 自己的，不敢正视现实，加 高职毕业生就业困境的成因 之同学间的攀 比、盲从和人际交往能力的欠缺更增加了其择 业时的困难。 (一)大众化教育和就业结构性矛盾并存 随着高等教育的大众化。高等教育为社会输送了大批量 二 改变高职毕业生就业困难的策略 的毕业生，而社会的用人需求没有同步增长，造成了社会长期 存在劳动力供大于求的基本格局。而一些行业和地区在就业 (一)加强政策倾斜，提供公平竞争环境 政策上对高职毕业生的限制，社会、企业对高职教育的认识存 当前社会对高职教育的误区与偏见。高职毕业生的就业 在误区和偏见，它们普遍认为高职学生在知识水平不及本科 机制和政策的不完善，用人单位抬高门槛。导致高职毕业生相 生，上升空间不大，技能水平不如技校生，属于夹心层，这就更 对过剩现象还普遍存在。这就要求我们必须强化政府在高职 增加了高职毕业生的就业形势的严峻。另外当前部分地区、企 教育发展上的主导作用，要重视高职教育与地方经济和社会 业在招工中存在的结构性短缺现象，正是就业结构性矛盾的 发展的密切关系，通过政府的统筹和协调，让地方高职教育向 具体表现。 稳定、健康、有序的方向发展。(1)政府和教育行政主管部门要 (二)专业结构不合理和就业指导滞后并存 依法履行自已的教育职能，在舆论支持、政策扶持、经费倾斜、 高职教育经过近几年的高速发展，在规模、专业等方面都 业务指导等方面给高职教育大力支持；(2)各地政府要制定服 有了明显地提升，但与同样高速增长的市场经济发展还有差 务地方经济发展的高职生就业优惠政策，在户籍、工资、职称、 距，还不能适应其发展需求。为了谋求学校的发展壮大，一味 创业等方面给予大力的支持和优惠；(3)创造 良好的就业环 的从招生规模，招生专业数等方面进行扩张，而不是深入进行 境，将就业准人制度落到实处，积极推动校企联合。为高职生 市场调研，了解地方经济发展需求，有计划，有针对性地提升 实习、就业和高职教师社会实践提供平台；(4)探索集团化发 办学质量，突出办学特色，在师资、设备、专业设置上都达不到 展道路，整合、重组教育资源，实现优势互补、资源共享，开展 要求的情况下盲目上马，必然造成办学层次的降低。另一方 深层次的产学合作，实现资源共享、优势互补、校企双赢促进 面，面对 日益残酷的就业市场，学校在毕业生就业指导方面还 毕业生就业。 5O 教书育人 ·高教论坛 2012112 (二)加强内涵建设，突出办学优势，提高认可度 力和社交