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《教学与管理》 2012年 12月2O日 现代中学生价值观浅析 ◎郑州大学教育系 王 惠 价值观是指人们以自身需要为尺度对事物重要 }空虚，没意思，无聊……”这样的字眼成为他们的口头 性的认识观念体系[1】，它代表一个人对周围事物的是 l禅。同时他们又认为应有不同于父母一代人的生活方 非善恶和重要性的评价。国内对于价值观的研究起步 l式和消费观念，表现出 “自我肯定和 自我坚持”。 较晚，以杨国枢为代表的社会心理学家于20世纪70一 2．缺乏道德意识，没有形成正确的道德价值观 年代末开始对中国人的价值观进行研究。其后，黄希 l 在 日益多元化的个人选择中，传统的价值观念受 庭组织了“当代中国青年的价值观”课题组 。中学生 I到挑战，他们重个人利益轻集体利益，重自我表现轻 价值观的形成是其社会化的一个过程，是价值观形成 l道德品质。虽然多数中学生有道德规范意识，但他们 的重要时期。价值观在人的成长和发展过程中起着十 1对道德的作用及对个人发展的重要性认识模糊。也有 一 分重要的作用，有没有正确的价值观将直接影响中学 J 部分中学生对社会上的虚假行为没有正确的认识 ， 生的健康成长及其个性的形成。因此，面对多元文化 I不知道生活的艰辛，缺乏对父母和长辈的尊爱，孝意 背景下的现代中学生，对他们价值观的形成和发展进 ：识淡漠。 行研究，具有重要的理论意义和现实意义。 l 3．贪图享受，没有形成正确的消费观 一 、 中学生价值观现状 l 首先，受社会环境的负面影响，“一些年轻人产生 中学生价值观是中学生对价值和价值关系的理 i了金钱至上的思想，把物质主义、享乐主义作为 自己 解和追求，是影响中学生决定行为 目标、选择行为方 ：追求和奋斗的目标。”口】主要来 自两个方面的影响：一 式以及解释行为结果意义的核心因素，是现代学校学 l是市场经济体制的改革打破了长期的平均分配和低 生文化建设的根本和突破口。中学生正处于价值观形 l收入的现状 ，穷富差别拉大，一些有钱人的高消费和 成时期，其价值取向与价值观的形成有密切关系。作 J炫富现象使一些中学生看到了金钱的巨大作用 ，导致 为生长在我国改革开放新时期，并受多元文化影响的 I他们在金钱和利益面前迷失了方向；二是受多元文化 当代中学生，他们的价值观与以往其它时候的价值观 l的冲击和影响，使一些年轻人的道德价值观发生了转 有着很大的不同。针对这一特点，我们对郑州市和周 l变，致使他们无 学习、迷恋网吧口。羡慕有钱人，盲 目追 边农村中学生价值观现状进行问卷调查 ，随机抽取初 求高消费的消费观在现代中学生中较普遍。 一 至高三学生共 137人，其中男生68人，女生69人；l 4．文化价值观存在盲 目性 初一学生 23人，初二学生 34人，初三学生25人，高 l 现代中学生追星普遍 ，崇尚外来文化 ，人际交往 一 学生 20人，高二学生 15人，高三学生 19人；城市 l功利性强。学生 追“星运动”已成为一种普遍的潮流， 学生54人，农村学生83人。问卷包含六个维度：自我 ： 崇尚外国大片，认为外国片 “拍摄技术高，视觉效果 关注、社会责任、锐意进取、良好心态、宜人利他、物质 f好”，并且 “喜欢外国大片所反映的外国文化”。在人与 享受。对这六个方面进行了调查分析，结果显示：中学 l 人的交往过程中强调互相利用，有明显的功利性倾向。 生有自我关注的占45．1％，有社会责任感的40％，具 ! 总的来说，当代中学生的价值观总体上是积极向 有锐意进取精神的占30．76％，良好心态的占l上的，在他们正视公理和社会规范的同时也不忽略个 30．72％，宜人利他者 占30．63％，物质享受者 占f人品德的要求和个性的发展。中学生是心理发展的激 30．16％。从调查分析的情况看，中学生价值观总体上 l变期 ，正处在人生发展的转折点上 ，价值观是他们人 是积极的，其中自我关注所占的比例最高，物质享受 -生发展的航标和导向。特别是在市场经济和多元发展 最低。其关系是：自我关注社会责任锐意进取良l