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第23卷 第2期 广东石油化工学院学报 Vo1．23 No．2 2013年4月 JournalofGuangdongUniversityofPetrochemicalTechnology Apr．2013 关于统计应用软件教学的探索 潘玉荣 (蚌埠学院数理系，安徽 蚌埠 233030) 摘要：结合 自身的教学实践，笔者从教材选择、统计软件选择 、教学方法等方面对统计应用软件教学进行思考和探索。强调 教学中要转变观念，应注重统计分析方法的理解和实际应用，重点培养学生应用软件分析问题、解决问题的能力。 关键词：统计分析方法 ；SPSS软件；数据 中图分类号：C819 文献标识码：A 文章编号：2095—2562(0213)02—13042—03 当今时代是一个信息化时代，每天人们能从报纸、电视和网络各个渠道接收到大量的信息，这些信息 一 般以数据的形式存在，但数据本身并不等于真正有用的信息。各种数据分析方法能将这些隐藏在数据 之后的重要信息挖掘出来，所以大学生若能掌握一些数据分析方法和统计软件，就能从大量的繁杂数据中 提炼出真正可用的信息，从而抓住机遇。因此高校本科阶段开设数据分析课是非常必要的。 我校数据分析课 目前以数理统计及统计应用软件作为主要内容，开课专业主要有应用数学专业和经 济学专业。基于授课学生的数学和计算机基础(学过概率论和数理统计和c语言)，我们从实际问题的需 要出发，介绍了最常用的统计分析方法及如何运用SPSS软件系统来实现这些方法。通过近几年的统计软 件教学实践，我们对该课程的教学进行思考和探索，现提出几点建议。 1 选择一本适合学生的教材 数据分析课程教学的目的是培养学生收集、整理、分析统计资料的基本技能，使学生具备应用统计分 析方法解决简单社会经济问题的能力。因此，为了能让数据分析课真正肩负起搜集、整理、加工、分析及预 测数据的重任，必须对课程的开设进行合理的安排。我校的应用数学专业开设的统计课程包括概率论与 数理统计、统计学基础及统计方法及应用软件。概率论与数理统计和统计学基础是学生的主修的统计课 程，它们是统计软件课的前期课程，重点讲述了概率论和统计学的基础理论知识，侧重相关公式的推导证 明。而统计方法及应用软件主要陈述统计方法的原理、实现步骤和软件的操作过程 。 根据课程的安排及学生的实际状况，合理选择统计应用软件教材是十分重要的。因为教材质量的高 低，直接影响教学效果，从而影响学生的掌握水平。若教材仅侧重统计分析方法的论述，但缺乏操作实现 的必要说明，这样会给统计方法的实际运用带来障碍。而那些只讲解操作步骤，不论述统计方法和输出结 果意义的教材，也将达不到 良好的教学效果。所以，一本好的统计应用软件教材应以实际数据分析为突破 几将统计理论和软件的操作两者有机结合起来。通过几年的课程教学，我们比较了很多教材，考虑到在 统计应用软件课的教学过程中理论讲授应尽量减少相关公式数理上的推导证明，着重讲解统计方法的应 用及其在计算机上如何实现，让学生在计算机软件操作中去体会数据整理、分析的统计方法，这将在一定 程度上弥补了统计理论讲授的沉闷枯燥，也有利于激发学生学习的积极性和提高他们的动手能力。薛薇 的sPss统计分析方法及应用》正是我们寻找的这样一本适合高校本科生学习统计软件的教材。此书以 收稿 日期：2013—01—28；修回日期：0213—03—02 基金项 目：安徽省高等学校优秀青年教师人才科研资助项 目(0210SQRL115) 作者简介：潘玉荣 (198o_一)，女，安徽绩溪人，硕士，讲师，从事复杂系统建模与分析、统计数据处理与分析等方面的研究。 第2期 潘玉荣：关f统计应用软件教学的探索 43 统计分析过程为主线介绍 SPSS软件，将统计分析方法、SPSS操作及案例分析的有机结合起来，以通俗的 语言对统计分析方法进行讲解，并对SPSS操作过程及结果给予详尽的说明。 2 统计软件的选择需要考虑学生的实际情况 目前流行的统计软件非常多，各有各的优势，我们应根据学生实际来选择统计软件。比如在数据处理 和分析领域被誉为国际上标准统