高职院校建筑专业师资队伍建设的研究与实践.pdfVIP

第２９卷　第２０期 甘肃科技 Ｖｏｌ２９　Ｎｏ２０ ２０１３年１０月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｏｃｔ　２０１３ 高职院校建筑专业师资队伍建设的研究与实践 李旭民 （甘肃广播电视大学，甘肃 兰州７３００００） 摘　要：基于目前建筑类职业教育的现状及存在的问题，高职学校应从为社会培养人才的长远利益出发，并重视教 师的自身发展，探索如何采取措施创造机会，提高教师技能教学水平，研究如何管理和建设适应现阶段社会期盼的 建筑类高职院校教师队伍。 关键词：建筑专业；职业教育；“双师型”教师；技能教学水平 中图分类号：Ｇ４２１ 　　我们已经进入知识型社会，当今社会对纯体力 ３）建筑专业课程的课堂教学普遍理论抽象、内 劳动者需求越来越少，社会更多的是对既要掌握一 容枯燥、计算烦琐，学生学习难度大而应用少。传统 定的理论知识和熟练工作技能的中高级技术应用型 教学方法主要以教师课堂授课为主，不能激发起学 人才的急迫需求。高等职业教育满足了社会经济发 生的学习兴趣。有些建筑类专业教师对课程改革的 展中对人才的这种急需。高等职业教育的人才培养 热情或认识不够，沉溺在以前成功的教学之中； 质量和高职教育发展水平很大程度上取决于师资队 ４）课堂教学与工程实际结合不够紧密，“双师 伍发展水平，师资是提高教学质量的关键。近年来， 型”教师比例过低，很难形成有效的教学团队，理论 各高职高专院校面临着一个共同的问题，即高职教 与实践相结合的教学方式难以实现； 育教师队伍建设，尤其是高职院校建筑类专业师资 ５）最近几年国家投入大量专用资金在职业院 队伍建设。高职建筑类专业主要培养施工技术管理 校的实训建设上，但还是无法满足高职院校的实训 方面的人才，培养一名技术管理人员显然要比培养一 教学需要，很多学校校内实践场所建设的也不够完 名技术工人更加困难，这样便给高职建筑类专业教师 善。建筑类专业教师很少有相对固定的教学实训场 队伍建设和管理带来了一定的困惑与困难。研究如 地，开展实践教学比较困难，同时也很难提高自身的 何做好建设类高职院校教师队伍建设和管理工作，对 技能水平； 做好高职院校教师队伍建设具有一定的典型意义。 ６）目前的建筑专业所使用的多数专业课教材 比较陈旧，不能体现现阶段生产实践中应用到的新 １　建筑类职业教育存在的问题 技术型、新材料、新工艺、新结构，教材的编制跟不上 教学是学校教育的主要内容，教学是教与学的 时代的发展，目前编制出来可以使用的专业课教材 过程，教育问题应该主要是教与学的问题，教师与学 还没有形成系列。 生之间的问题，高职建筑专业课程教学中主要面临 的问题我们可以从教师与学生这两方面综合探讨。 ２　加快“双师型”队伍建设 下面列出建筑类职业教育存在的几个问题： 职业教育的专业培养是以就业上岗为目标，所 １）高职学生生源较差，基础知识掌握不够扎 以，高职院校对学生的职业技能素质培养作为重点。 实，学习态度不端正，其中很多学生学习方法不对， 为了培养学生的职业技能，高职院校非常重视实践 学习缺乏主动性，自主学习能力低，很多学生对所学 教学建设，注重对学生实践技能的培训与考核。这 专业课程的重要性认识不足； 要求专业教师不但要有扎实的专业理论基础知识，