浅析职业院校如何开展就业指导.pdfVIP

圈 科教产业／KEJIAocHANYE 浅析职业院校如何开展就业指导 朱学佳(北京政法职业学院 北京 102600) 摘 要 职业院校就业指导的 目标在于促进学生 自我实现和社会发展需求的统一，核心在于实现人的全面发展，最终达到就业指导 价值与人的价值的统一。通过对我国职业院校学生普遍存在的问题进行分析，笔者了解到当前的就业现状，并提 出相应措 施，希望能不断完善我国职业院校的就业指导工作。 关键词 职业院校 就业 指导 一 、 职业院校学生存在的问题 产生较大影响，尚未被广大用人单位所充分认可 ；政府、学校和 通过对北京市 13所公办高职院校学生的调查，我们发现 ， 相关部门向社会进行典型宣传、推广经验 、纠正偏差等方面的引 目前高职院校的学生与普通院校的学生相比存在一定差异，高 导工作做得还不够深入、扎实。在这种背景下，考生及其家长对 职院校学生普遍存在以下问题： 高职教育缺乏全面系统地了解，特别是对高职教育的培养 目标 1．文化基础薄弱，学习动力不足。随着高职院校招生规模迅 和就业前景了解更少。学生则学习态度不够端正，学习动力不 速扩大，伴随而来的是生源质量的大幅度下滑。从招生录取情况 强，对前途感到渺茫。 看，相同专业或院系里学生入学成绩悬殊 ，导致同一班级内学生 二、完善就业指导体系，促进职业院校学生全面发展 在知识结构、学习能力等方面差异明显。究其原因，高职院校学 随着高等教育体制改革的不断深入，由自主择业导致的就业 生与普通高校本科生相比，学习动机不够明确，学习态度不够端 压力给学生带来的负面影响亦不容忽视。当前大学生就业形势严 正。部分学生认为经过中考进入高职后，已不再需要奋力拼搏 ， 峻，社会上普遍重视高学历 、高层次、复合型人才，对于高职院校 缺乏紧迫感和危机感；而相当一部分学生仍笼罩在升学考试失 学生存在一定程度的偏见；同时，部分学生眼高手低 ，不愿意从事 利的阴影中，对前途悲观失望 ，对自身缺乏信心，学习动力不足。 收入较低、劳动强度较大的工作 ，但 自身理论知识和动手能力又 2 我意识增强，生活能力欠佳。随着众多中专学校陆续升 不能满足用人单位的需求，从而造成 “毕业即失业”的尴尬局面。 格为高职院校，高职、高专在校生的年龄与高校大学生相比明显 为贯彻社会主义科学发展观，坚持与时俱进 ，促进就业指导 偏小。他们中绝大部分为独生子女，生活条件优越、消费观念超 工作的健康顺利发展，我们十分有必要借鉴西方国家职业院校 前 ，从小娇生惯养，不懂得关心他人和集体 ，不善于处理与周围 的成功经验，学习他们先进的就业指导理念。通过以下途径 ，可 同学间的人际关系，逐渐形成以自我为中心、自私、孤僻的人格 以不断提高我国职业院校的就业指导工作。 特征。同时，大部分学生首次离开父母开始独立生活和学习，自 1．加强对国家政策和就业方针的了解。就业指导是一项对专 我管理、自我服务能力较差，遇到问题缺乏独立解决的能力。 业性要求很强的工作，它需要掌握系统的理论知识 、国家就业的 3．自卑心理较强，挫折承受力较弱。高职学生正处于青春发 方针政策。但 目前高职院校就业指导工作人员缺乏系统的就业 育期 ，在这个阶段，他们的智力迅速发展，突出表现在逻辑思维 指导理论和实践经验，在对学生进行就业指导时，不能最大限度 的发展上；情绪和情感比较强烈，常有明显的两极性，很容易感 地满足学生的需求。因此，高职院校就业指导工作人员做好工作 情用事 ；他们的自我意识迅速增强，人生观 、价值观和世界观逐 的前提应该是加强 自身的学习，掌握扎实的理论知识，具备丰富 步形成 ，表现出过渡性、闭锁性、社会性和动荡性四个特点。此 的实践经验，提高全面的业务综合能力。 外，自卑是高职院校学生当前普遍存在的心理问题。理想与现实 2．改变就业指导教育的教学方法，丰富教育形式。大学生就 之间的巨大差距使他们不敢正视 自己、家庭和社会，开始怀疑 自