社区教育运作机制创新研究——以太原市开展社区教育为例.pdfVIP

2013年2月 当代 继 续 教 育 Feb．，2013 第3l卷 第 170期 ContemporaryContinuingEducation Vo1．31 N0．170 社区教育运作机制创新研究 — — 以太原市开展社区教育为例 桑宁霞，房耿聿，霍绿兰，丁红玲 ，苏 炜 (山西大学继续教育学院，山西太原，030006) 摘要：开展社区教育需要超越教育的视野，将它置于公共管理的大系统中，以经营公共服务产品为突破 口，创新运作机制，才能使社区教育健康发展。山西太原市在开展社区教育方面，创新统筹、协调机制，扩大参 与机制，探索出了一条欠发达地区社区教育的新路，为社区教育提供了新思路。本文主要研究了其创新统筹 机制、创新协调机制和创新参与机制。 关键词：城市；社区教育；运作机制；创新 中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：2095—5510(2013)Ol一047—03 基金项 目：本文为山西省教育科学 “十二五规划课题”：《社区教育运作机制创新研究——以太原市开展 社区教育为例》的研究成果。课题编号：GH一11106。 Research on theInnovativeOperatingM echanism of CommunityEducation SANGM 一xia，FANGG删 一yu，HUOring—lan， DINGHong—ling，SU Wei (ContinuingEducationCollege，ShanxiUniversity，Tmyuan，Shanxi，030006) Absrtact：Taiyuancityhasexploredanewroadtothecommunityeducationfortheundevel— opedareas．Thispaperstudiesonhteinnovativeoverallplanningmechna ism，coordinationandpar- ticipationinthedevelopmentofcommuniyt education． KeyW ords：City；Communityeducation；Operationmechanism；Innovation 社区，是宏观社会的缩影，是由若干社会群体(家庭、氏 数。而又因社区教育的触角延伸到社会的诸方面，与社会的 族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一 各行各业发生着联系 ，因此，加强统筹、协调，扩大参与机制， 个生活上相互关联的大家园。社区教育，是人类追求寻求守 是其建设的重要途径。太原市在开展社区教育方面因地制 望相助的理想教育活动，是城市文化的核心和灵魂。社区教 宜，合理挖潜 ，在创新机制上探索出了一条欠发达地区社区 育包含了作为社会有机体的基本要素，诸如：安全、公平、互 教育的新路，为社会公共管理提供了新思路。下面，着重从 助、尊严。所以，其建设状况关乎居民的宜居程度和幸福指 创新统筹机制，协调机制、参与机制三个方面加以阐述。 收稿 日期 ：2012—12—03 作者简介：桑宁霞(1964一 )，女，山西榆次人 ，山西大学继续教育学院教授，主要从事成人教育研究。房耿聿(1988～ )，女，山西忻 州人，山西大学继续教育学院成人教育学专业2011级硕士研究生，主要从事比较成人教育研究。霍碌兰(1955一 )，女，山西孝义人，山西广 播电视大学文法学院副教授，主要从事成人教育研究。丁红玲(1965一 )，女，山西运城人。山西大学继续教育学院副教授，主要从事成人教育 研究。苏炜(1965一 )，女，山西太原人，山西广播电视大学文法学院副教授，主要从事成人教育研究。