浅谈圆号艺术在中小学音乐教学中的普及与推广.pdfVIP

? ? , . . . . . . . . . . . . . . . . . 。 . . . .. . . . 。 . . . . . . 。 . . . . . . . ? ? 教学指向标 术在中小学音乐教学中酌 普及与推广 陕西省爱乐乐团 孔 鹏 随着我国中小学课程改革的不断深入。艺术教育成了实 艺术,同一些专业教师一起,按照新课标的要求,努力在课堂 施素质教育的重要内容和途径,在全面提高人的素质方面有 教学实践中,遵循教学规律,不断地改革创新,探索一条行之 着其他学科不可替代的作用。同时,圆号这门艺术课程也出现 有效地培养学生学习圆号艺术的途径。现结合教学实践,谈谈 在中小学课程中,为在中小学学生中普及和推广圆号这门艺 如何在中小学生中普及和推广圆号这门艺术。 一 术,按照课标的要求,笔者努力在教学实践中,遵循教学规律, 营造良好的音乐学习氛围。激发中小学生 、 不断地改革创新,探索出了行之有效的培养途径。 对圆号的兴趣 众所周知,国家制定的中小学音乐教学大纲明确提出了 托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激 在音乐教学中应当“丰富情感体验、培养审美情感、促进个性 发学生的学习兴趣。”音乐教学首要目标是强调音乐兴趣爱 的和谐发展”,特别强调对学生学习音乐的兴趣、态度和自信 好,其次才是音乐审美能力培养,因此,兴趣是学习的原动力, 心的培养。圆号作为音乐情感形式表现之一的乐器也出现在 兴趣是最好的老师。学生一旦对学习的东西产生了浓厚的兴 中小学课程中,如:新课改实施的九年义务教育小学音乐教材 趣,就愿意接受它,学习它。专心致志。心无旁骛,定会目不窥 中第一册第八课就是《法国号》,通过课堂教学的介绍。广大小 园。 学生初步接触了西方乐器??法国园号,了解了一些圆号最基 要想激发学生的兴趣,首先要创造一个良好的学习圆号 本的常识,同时也激发了部分学生学习圆号的兴趣。随着西安 的环境,犹如种子的萌发需要土壤、水和阳光一样,这种环境 音乐文化大环境的不断兴起,西安不少中小学学校都成立了 是愉快和谐、富有启发性,能开发学生创造性潜能的环境。它 乐队,开设了圆号课程,笔者作为专业演奏人员,也有幸被聘 能调动学生的学习兴趣,激发学生学习的动力,而这种学习的 任为圆号课程的教师。为在中小学生中普及和推广圆号这门 大环境不会自己产生,是需要教师营造的。吾 芙面 豳詈 的事,会遇到种种困难,诸如人力和财力的问题,所以我们建 在教学实践中,我们知道圆号作为一种传统的西方乐器, 要想通过它表现的音乐精神和内涵,激发中小学生学习圆号 议学校在组建乐队时,要充分考虑学校自身的条件,以及学生 的兴趣比较难,要在中小学学生中普及和推广圆号更难。因 的实际情况量力而行。 此,在中小学学生中普及和推广圆号这门艺术课程中,我们首 、挑选符合条件的学生:一方面,挑选喜欢学乐器的学 生。在挑选学生中,我们会发现有的学生学习乐器目标明确, 先考虑为学生营造音乐文化的大环境,让学生对它的文化历 史有一个全面的了解,对它的现在与未来的发展要有一个全 有的学生只是觉得学乐器好玩,有的学生不喜欢但家长强迫 新的认识,让学生感受圆号,激发热情,从而学习圆号。为了创 学。因此在挑选中教师要正确引导学生,给孩子的个性特长发 造音乐文化的氛围,激发中小学生学习圆号的兴趣,我们通常 展创造条件。另一方面,在铜管乐中,圆号比较难学,它是唇振 采取了以下措施,并取得了事半功倍的效果。经常组织一些专 动气鸣乐器,也就是要挑选嘴唇比较薄的自身条件比较好的 业人员到学校进行表演演出,创造音乐文化氛围,让学生沐浴 学生,这样学圆号容易出成绩。由于都是中小学生,在年龄上 在音乐的海洋之中,感受圆号这门艺术的美妙,了解圆号在现 比较小,在挑选上没有必要过于太严格,要充分考虑孩子的兴 代音乐中的重要作用,从而产生强烈的学习兴趣。也可以不定 趣爱好。因为孩子小,可塑性强,关键在于后天的培养,所以在 期邀请一些有关人员做音乐文化知识的专题报告,让学生逐 培养过程中再筛选也可以。 步对西洋乐器的文化历史有一个全面、深入的了解。校园经常 、制定教学的长远规划、方案、方式。为学生的未来发展 播放一些国内外著名乐团的演奏片段,以及国内外圆号比赛、 奠定好基础。首先长远规划,一般为 年,小学从三年级开始, 考级的片段,拓宽学生的视野,让学生进一步了解当前圆号艺 初中从初一开始比较合适。其次是制定教学方案:一是选适合 术的发展趋势,明确学习圆号的方向,加深对圆号这个美妙艺 学生学习的教材,制定严谨的教学方案,因材施教,由浅到深, 术的理解和热爱。经常组织校际之间的大型的学生文化交流 由易到难,循序渐进,一步一个脚印,每一环节都打扎实,以达 活动,以此创造音乐文化氛围,促进音乐文化的交流和发展。