多媒体网络课件在现代教学中的应用.pdfVIP

第 2 9 卷 第 1 7 期 甘 肃 科 技 V o l ? 2 9 N o ? 1 7 2 0 1 3 年 9 月 S e p ? 2 0 1 3 G a n s u S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y 多 媒 体 网 络 课 件 在 现 代 教 学 中 的 应 用 1 2 张 玉 斌 , 聂 志 刚 ( 1 . 甘 肃 农 业 大 学 食 品 科 学 与 工 程 学 院 , 甘 肃 兰 州 7 3 0 0 7 0 ; 2 . 甘 肃 农 业 大 学 信 息 科 学 技 术 学 院 , 甘 肃 兰 州 7 3 0 0 7 0 ) 摘 要 : 网 络 课 件 是 将 多 媒 体 技 术 和 网 络 技 术 充 分 结 合 , 改 变 传 统 课 堂 授 课 格 局 的 一 种 主 动 、 直 观 的 教 学 方 式 。 选 用 优 秀 的 教 材 和 师 资 , 制 作 多 媒 体 网 络 课 件 , 通 过 循 序 渐 进 的 教 学 方 法 和 网 络 多 媒 体 的 手 段 , 教 与 学 在 课 前 和 课 后 都 可 以 充 分 发 挥 。 在 现 代 教 学 中 开 展 网 络 课 件 的 设 计 与 研 究 , 对 培 养 追 踪 学 科 发 展 动 态 的 复 合 型 人 才 非 常 重 要 , 为 现 代 教 学 开 创 了 新 的 方 式 , 体 现 了 高 等 学 校 教 学 模 式 的 重 大 改 革 。 关 键 词 : 网 络 课 件 ; 网 络 教 学 ; 意 义 中 图 分 类 号 : G 4 3 4 随 着 社 会 信 息 化 的 发 展 , 传 统 的 板 书 教 学 模 式 学 生 之 间 的 关 系 , 在 现 代 网 络 教 学 中 , 学 生 占 据 主 动 已 逐 渐 被 淘 汰 , 现 代 教 育 技 术 要 适 应 不 断 变 化 和 增 地 位 , 教 师 学 生 互 动 互 助 , 可 以 全 面 地 感 受 到 学 习 带 长 的 社 会 需 求 。 计 算 机 的 普 及 给 教 育 领 域 带 来 了 多 来 的 乐 趣 , 增 加 学 生 学 习 的 兴 趣 , 增 加 了 信 息 的 传 媒 体 课 件 辅 助 教 学 的 新 模 式 , 但 是 随 着 网 络 的 兴 起 , 播 , 是 一 个 多 赢 的 局 面 。 网 络 教 学 又 成 为 现 代 教 育 技 术 发 展 的 新 趋 势 和 发 展 1 . 2 增 强 了 学 生 对 知 识 的 运 用 能 力 , 极 大 地 减 少 了 方 式 , 具 体 就 是 需 要 大 量 的 网 络 课 件 的 支 持 。 网 络 教 学 难 度 课 件 是 现 代 远 程 教 育 的 核 心 组 成 部 分 。 它 与 一 般 的 网 络 教 学 具 有 一 定 的 娱 乐 性 , 学 生 可 以 直 接 运 多 媒 体 教 学 课 件 是 有 巨 大 区 别 的 , 基 于 多 媒 体 技 术 用 网 络 工 具 查 找 到 人 们 在 现 实 生 活 中 是 如 何 利 用 所 的 多 媒 体 教 学 课 件 , 是 泛 指 一 般 教 学 软 件 , 是 根 据 一 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 。 从 真 实 、 动 感 的 视 频 画 面 定 教 学 目 标 表 现 特 定 教 学 内 容 、 反 映 一 定 教 学 策 略 中 , 学 生 可 以 看 到 理 论 的 产 生 、 发 展 和 运 用 , 加 深 他 的 多 媒 体 应 用 软 件 , 它 是 利 用 计 算 机 多 媒 体 技 术 把 们 对 知 识 的 理 解 。 在 多 媒 体 网 络 课 件 当 中 , 我 们 可 文 字 、 图 形 、 声 音 、 动 画 等 多 种 表 现 媒 体 综 合 起 来 而 以 把 事 物 变 化 过 程 动 态 地 描 绘 出 来 , 这 样 就 比 单 纯 [ 1 ~ 3 ] 形 成 。 随 着 互 联 网 的 发 展 和 迅 速 普 及 , 现 代 多 用 语 言 描 述 更 形 象 、 生 动 、 直 观 , 容 易 给 学 生 留 下 深 [ 4 ] 媒 体 技 术 正 经 历 着 一 场 网 络 化 的 革 命 。 网 络 课 件 是 刻 的 印 象 。 传 统 黑 板 教 学 需 要 老 师 写 大 量 板 书 , 将 多 媒 体 技 术 和 网 络 技 术 充 分 结 合 , 改 变 传 统 课 堂 浪 费 时 间 , 网 络 课 件 可 以 节 省 大 量 时 间 , 只 要 制 作 完